话议如何培养幼儿的良好习惯

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1、话议如何培养幼儿的良好习惯　　常言说得好：“幼教如漆。”我国教育家叶圣陶也说过，教育就是培养习惯。从幼儿开始，就培养其良好的习惯，将使孩子永远不忘、终身受益。那么，我们如何培养幼儿的良好习惯呢？本人结合长期的幼教实践，谈几点粗浅的看法。　　一、让墙壁“说话”，以环境育人　　幼儿园常规教育是幼儿德行养成的重要途径，其目的是使幼儿在日常生活中养成良好的行为习惯和初步的独立生活能力，为今后更为复杂的学习和生活打下良好的基础。根据幼儿的认知特点和心理需求，我尝试在环境中蕴含常规教育，以促进幼儿良好习惯的养成。在活动室墙面上，我

2、设计了一些卡通图片，巧妙地把“见到老师问声好“上课专心听讲”“玩具摆放整齐”“别人休息不打扰…”“你先请我后来”“小弟弟摔倒了扶起来”等文明礼仪内容融入其中。与之对应的是一面“鼓励墙”，以我进步了为题，强化幼儿进步。“鼓励墙”4上是一棵高大的成长树，树上有一朵朵的七色花，每个孩子都有属于自己的小花，并配有自己的照片。我准备了六种颜色的贴纸，红色代表关心他人，助人为乐；橙色代表讲文明，有礼貌；黄色代表勇敢、坚强；绿色代表保护环境、讲究卫生：蓝色代表艰苦朴素、热爱劳动；紫色代表团结友爱、遵守纪律。每天离园前要求幼儿根据自己

3、当天的表现选择相应的贴纸贴在自己的花上。这样通过针对性的鼓励，用环境的暗示作用影响幼儿，引发幼儿与环境的相互作用，促进幼儿良好习惯的养成。　　二、功夫在平时，“润物细无声”　　对幼儿的教育不是一两次的说教所能奏效的，而是需要教师在日常生活中反复强化训练，才能内化为幼儿自身的行为。在入园、离园时应着重进行文明礼貌教育，入厕和喝水环节则培养幼儿不拥不挤、遵守纪律的好习惯，在区域活动或角色游戏时，重点培养团结友爱、不争不抢玩具、分享合作等内容，时时处处营造一种文明礼貌的良好习惯氛围，真正做到功夫在平时，“润物细无声”。比如入

4、厕这个环节：我园厕所需要穿过学校操场才能到达，为了确保幼儿在操场这段路上行走安全，必须首先教会幼儿学会排队走路。　　1.先学站队　　开始播放音乐，让他们出门站队，他们一‘听音乐，便一窝蜂的堵在门口，大家你捌我挤，谁也出不了门，告状声连绵起伏，这时我因势利导，把《门口》这首儿歌编成了小故事讲给幼儿听。”四只猴子，挤在门口，你挤我挤，谁也难走。“四只小狗，排在门口，你先我后，出了门口。“小朋友，来说一说我们向谁学习呀？”小狗。“那么，小猴子错在哪里呢？“拥挤”。”拥挤会造成什么后果呢？”引导幼儿讨论：拥挤造成的不良后果。让

5、幼儿得出”人多应排队，大家不拥挤”。接着我又创编了《排队歌》“一二三、三二一，小朋友们排好队，你不拥我不挤，一个一个向前进。”让幼儿通过儿歌学会了站队。　　2.排队走路　　我又和孩子们玩”开火车”4的游戏，规则是排队一个跟一个走。当个别幼儿离队伍时，我就会说”火车出轨了，要翻车了，快跟好前面的小朋友。”毕竟幼儿人小，人又多，总是有人掉队。于是我又改变了游戏方法，用一根长长的绳子，隔一段系上一段红丝带，让幼儿抓着丝带走。”瞧，这是一列小火车，一会儿，火车要开了，请大家抓好扶手，不然会掉下去的。”听了我的话，孩子们纷纷点头

6、。一边用手抓绳子，一边唱着：小火车，呜呜叫，咔嚓咔嚓一直跑，钻山洞，过小桥，呜呜呜呜，到站了。以后孩子们很少再有拥挤，乱跑的现象了。　　三、积极鼓励诱导，增强孩子自信　　《纲要》指出“教育要以鼓励诱导为主”。“老师对幼儿耍有积极的期望”。在过去的教育中，我们经常要求幼儿“不能这样”、“不能那样”、“做得不对”。这样做往往容易使幼儿有挫败感，无所适从，丧失信心。正确的做法应该是让幼儿知道“应该怎样”“怎样是对的“‘我能行”，从正确的方向教育幼儿，引导幼儿，使幼儿目标明确，获得成功感，增强自信心。譬如：冬天很冷，幼儿大多怕

7、冷，不愿到室外锻炼。我就给孩子们讲故事《冬天，我不怕冷》：冬天到了，寒冷和冬爷爷一起来到了。寒冷来到洋洋家的窗下，“呼一呼―，'I使劲一吹，洋洋把头一蒙：“太冷了！”妈妈说：“快起床，该上幼儿园了。”洋洋说：“太冷，太冷，我不上幼儿同！”这时爷爷只穿着运动衣从外面跑进来，说：不冷！不冷！我还出汗呢！寒冷是和你比赛呢，看谁是胆小鬼！如果你怕冷，你就是胆小鬼，如果你不怕冷，寒冷就害怕了，就离开你了。”4洋洋不愿当胆小鬼，就穿上棉袄，来到了幼儿园。洋洋和老师、小朋友们一起跑步、踢球、跳绳。不一会儿，洋洋就把棉袄敞开，满脸红红

8、的，一点儿也不冷了。洋洋明白了，原来寒冷也是胆小鬼呀！听了我的故事，孩子们大喊着：“老师，我们也是勇敢的，我们也不怕冷！”然后纷纷跑出教室，和我一起跳绳、拍球、踢毽子，跑步……玩的不亦乐乎，再也不怕冷了。这样，通过讲故事，使幼儿明白了只要我们喜欢锻炼，不怕寒冷，就能战胜寒冷。给幼儿一个“我是勇敢的，我是不怕冷的”积极自我暗示，增强