沪教版七上明湖居听书教案_设计

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1、山东省中等职业教育规划教材语文第二册《明湖居听书》学案【学习目标】1、领会课文运用联想、比喻、通感等艺术手法描写音乐形象的写法，体会文章华丽绚烂的语言特色。2、学习课文采用正面描写和侧面烘托塑造人物形象的方法。【重点难点】用感受和形象来比喻无形的声音。【学法指导】讨论法、自主合作探究【课时安排】1课时【学习过程】〖课前预习〗［预习目标］1、掌握文中的生字生词2、了解作者刘鹗3、熟读并理解《明湖居听书》［预习内容］（一）查阅字典，给下列加点字注音。偌大（）抓髻（）皓齿）作揖（）羯鼓（）花坞（）（二）解释下列词语1、千仞：2、周匝：3、观止：4、铮铮

2、：5、余音绕梁，三日不绝：6、秀而不媚，清而不寒：（三）利用网络或查阅相关资料，了解作者刘鹗。（学生回答后，教师补充。）（四）熟读课文，完成下列填空：1、梨花大鼓又称___________，是一种优秀的地方曲艺，由________________发展而成。王小玉的形象就是以梨花大鼓的第二代传人___________为生活原型塑造的,她的精彩表演充分展现了梨花大鼓的艺术魅力。2、王小玉唱了几句书，声音开头_____________，唱了十数句之后，___________，于那极高的地方，_______________，几啭之后，__________

3、___，接连有三四叠，_______________，唱到极高的三四叠后，________________，从此以后，愈唱愈低，______________，_______________，约有两三分钟之久，_____________，这一出之后，______________，正在撩乱之际，豁然一声，_____________。【合作探究】学生以小组为单位讨论探究以下问题：1.课文中的王小玉，可以说是“千呼万唤始出来”。在她出场之前，作者作了哪些铺垫？2、课文中的第7、8段，详细描写了白妞说书的过程，体现了她精湛的演唱技艺。试着找一下，白妞在说书

4、过程中声音有哪些变化？【巩固深化】作者刘鹗用生动逼真的文字再现了白妞精彩的说唱技艺，让我们读的如痴如醉。那么试着分析作者主要用了哪些修辞手法？举例说明。【拓展延伸】学习本文塑造人物形象的方法，描写一下今年的春晚明星小沈阳，谈一谈可以从哪些角度去写。三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日1.夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一

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