高校网络安全受到的威胁及其防范措施

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1、高校网络安全受到的威胁及其防范措施　　高校校园网络是由多个子部分共同组成，其中主要包括存储子部分、服务器操作系统子部分、服务器子部分、局域网子部分以及供电子系统等子部分。随着信息化时代的到来，为适应教育信息化和现代化的需要，校园网络也得到了突飞猛进的发展，高校的教育科研，办公自动化，学生的学习，各种电子资源等对Internet的依赖越来越紧密。然而，来自网络中的黑客攻击、病毒、资源盗用等常常破坏着校园网络的正常运行，因此，校园网络的安全与防范就成了校园网络组建和使用中不可忽视的问题[1]。　　一高校网络信息的重要性　　随着我国经济的高速发

2、展，国家对高校网络建设越来越关注，同时也投入了大量的资金用于发展高校的计算机网络，我国的高校的计算机网络建设工作已经初显成效。传统的校园局域网仅仅用于学校自身的信息系统，而现在的学校的多媒体教室设备、视频监控设备、空调控制设备以及供电、供水控制等，全部都是由网络媒介传输数据和信息[2]。　　网格化是近些年辅助教学仪器设备发展的一个方向，任何一种教学辅助设备都需要网络的支持，这些设备传输数据需要依靠学校网络。辅助教学设备依靠网络进行数据共享和传输[3]。例如实验室的光谱分析仪，需要通过远程控制实现数据的远程传输，同时还可以将不同分析仪产生出

3、来的结果汇聚到一台仪器上，从而实现数据的共享和分析对比。7　　高校网络互联的规模逐步增大，网络应用的种类迅速扩大，由此高校网络信息安全问题显得尤为重要。网络信息安全的保证是高校网络平稳运行的基本条件，其重要性是高校网络中任何环节都无法达到的。为了使得高校网络具有防范威胁的抵抗力，必须抵制外部入侵，同时对于内部的防范也不容忽视。拥有一套真正的全方位、多角度的高校网络安全机制是保证高校网络安全的必备手段。营造一个高效、安全的网络环境不只是需要技术上的支撑，同时在网络管理方面也必须十分规范。只有在技术和管理两个方面同时加大力度，才能使得高校网络

4、充分地被利用[4]。　　二高校网络安全受到的威胁　　1网络病毒　　网络病毒是指网络中的计算机由于被植入了能够自我复制的计算机程序代码，从而使得自身计算机软件、硬件遭到破坏，计算机中部分或者全部数据被泄露。许多网络病毒藏身于网络之中，而且种类和规模以惊人的数量增长，同时还不断地变异成新的病毒。网络病毒通过很多方式进行传播，例如邮箱、下载等方式。网络病毒经常造成严重的网络故障，甚至造成大面积网络瘫痪，大量数据被篡改或者泄露。　　2操作系统漏洞7　　操作系统漏洞以及各种应用程序软件的漏洞给校园网络安全带来了很大的威胁。随着互联网技术的飞速发展，

5、计算机的软件系统变得越来越高级，同时也带来了许多负面的问题。例如随着系统软件的不断更新换代，系统软件自身的复杂度越来越高，程序代码越来越庞大，因此系统软件的漏洞也随之增加。不论是非常简单的软件还是特别完善的软件都有其漏洞，这些漏洞部分是由于编程人员考虑不周或者是疏忽大意造成的软件漏洞，还有一部分是程序员为了方便自己的管理或者调试专门设置的。这些软件漏洞对于网络安全来说是非常大的威胁。据国外某公司调查，操作系统每年平均需要更新3000个网络漏洞，如果这些网络漏洞被蓄意破坏网络的黑客利用的话会造成非常严重的损失。　　3黑客攻击　　全世界的黑客

6、攻击事件的数量以惊人的速度不断增长。目前黑客对计算机网络的威胁已经成为互联网安全的主要威胁[5]。由于系统和安装在电脑上的软件有一些漏洞，这些漏洞就是黑客们攻击的手段，通过利用这些漏洞，将病毒代码植入目标计算机从而进行破坏或者更改盗取数据。　　任意一台计算机，只要连接到网络，就有被黑客攻击的风险。教师和学生在享受高校网络的便利之时也面临着一定的风险。在当前的高校中，大体上有四类黑客攻击：个人利益黑客攻击、报复校园黑客攻击、表现自我黑客攻击和无意攻击。某些人为了自身的利益对学校的管理系统以及数据库进行侵入，通过修改和窃取数据库中的信息，从而

7、达到窃取保密论文、修改个人污点信息等目的。有些人是以报复学校为目的，对学校网络进行攻击，这些人由于受到学校处分，因此他们侵入学校网络系统，进行大肆地破坏，使得正常的教学活动不能进行，同时有些人通过在学校网站发布虚假信息的方式对学校进行报复。　　4校园网络利用不合理7　　高校网络最主要的目的是为广大师生提供一个良好的网络环境，使得他们能够更好底进行科研、工作和学习。由于学校网络的监管存在漏洞，使得各高校网络资源普遍存在滥用和盗用的问题。盗用网络资源主要是指采用非法途径接入学校网络，从而无偿地利用网络带宽。滥用网络资源主要是指利用占用网络资源

8、观看网络视频以及利用BT软件进行大量数据的下载，给网络带宽造成拥堵，使得日常的教学或者科研很难顺利进行。　　5高校网络管理问题　　随着高校信息化的发展，校园网络对于高校越来越重要，校园网络所承