高职高专技能型人才培养模式探究

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1、高职高专技能型人才培养模式探究　　摘要：高速发展的经济在新的发展环境下对人才的进一步发展提出了更高的发展要求，要想适应大的发展环境之下的严苛的社会规则，高职高专学校等教育单位需要不断探索技能型人才的培养模式，适应当前的经济发展形势，并立足于社会发展的前沿，结合高职高专技能型人才的特点为其提出一套行之有效的人才培育模式，以最大程度的综合利用社会各类型人才，为社会的发展提供合格的、专业的技能型人才。高职高专技能型人才培养模式的有效探索，可谓势在必行。　　关键词：高职高专；技能型人才；培养模式；探索　　【中图分类号

2、】G712　　引言　　人才的培育是关乎国家、民族发展之大计，为国家、社会有效的提供专业技能型人才能够有效优化人才资源配置，促进社会资源的充分利用，科技兴邦，人才兴国。高职高专技能型人才的培育对社会经济的发展具有十分重要的影响，具备一技之长的技能型人才在各个工作岗位中对于高效率的完成各项工作、有保障的保证工作成果的质量具有至关重要的影响，因此，高职高专性院校尤其要注重培养技能型人才的发展，为经济的高速发展提供有质有量的年轻后备军，为经济的发展解除后顾之忧。　　一、高职高专技能型人才培养模式现状分析5　　当前高职

3、高专技能型人才的培养日益受到社会的关注，国家相关负责单位在进行义务教育整改、大学教育体制完善等相关政策的基础之上，其关注点也日趋转向于社会高职高专等技术专业培训单位，因此有效规范高职高专等教育单位的教学模式，切实保障培训人才的专业性日益成为各高职高专单位的培训重点。笔者根据自身从业经验，立足于当今社会高职高专培训单位的培训现状，有根据的分析其存在的诸多问题，希望引起相关部门重视，保证高职高专单位培育人才的质量。　　（一）招生生源混乱，虚假信息泛滥　　目前，高职高专的招生对象一部分主要是初中毕业或者高中毕业的学

4、生，另一部分是在社会中没有职业的年轻群体，他们本着自愿态度报考职业技术学院，希求在高职高专技术学校学取一技之长进而立足于社会，这一方面导致了执业技术学院招生对象的混乱，而且也容易导致管理难度加大；另一方面，先踏入社会的部分年轻人员踏入职业院校，会无意识的把社会中的不好社会风气带入，比如工作态度的懈怠、责任意识的缺失、痞子气等，这一定程度上影响了未接触社会的学生群体对社会的认知，一定程度上影响了他们正确的世界观的形成，以及职业道德操守的培养，即便毕业之后专业技术达标，但其本身道德素质却存在诸多问题。5　　另外，

5、一些职业技术学院招生信息泛滥，信息真实性大打折扣，单纯以盈利为目的，为凑够学生数量不择手段，坑蒙拐骗的把学生骗进学校，对其日后规划不管不问，对其专业技能测试马虎过关，甚至在其日后的本应该正规的实习中，作为学校谋财的手段，把其当做普通劳动力，做最低层的与专业无关的体力活动。例如，某一高职高专培训单位，把学生的实习行程作为赚取非法工资的手段，将其安排到工厂中，与普通工人一起，做与本专业并不相关的纯粹体力活动，并且从实习生中扣去其应发工资，间接的为工厂提供免费劳动力，诸如此类的情况十分普遍，我国技术职业技校应该着重

6、改善此种现象，力图树立本校良好声誉，以实力赢取招生数量。　　（二）专业实践较差，设施配备落后　　当下我国高职高专培训单位，仍然注重课堂的口耳相传，忽视学生的实践性，而且学校的专供实践的设施不健全，大多机器陈旧，无法满足广大师生进一步的技术探索。在其培训过程中，仍保持着例如应试教育的死板教学套路等弊端，例如，大多知识的传授局限于课堂之上，这对于好动的孩子来说，无疑是一座牢笼，进而让他们失去对专业技术学习的热情和积极性。而且，校方在其教学过程中过度放纵学生，对偷懒不来上课的学生缺乏一定的缺乏力度，校方的消极管理态

7、度，给在校学生以心理上的误导，认为社会对该群体并不重视，进而产生技术无用心理，不利于其专业技能的培训。　　（三）忽视外语培训，专业培训欠妥　　现广大职业技术培训单位忽视对学生外语的培训，实不知这是极为不利的，随着经济全球化的发展，世界经济联系日益密切，外语，特别是英语，日益成为人际交往的必备工具，如果一名技术型人才对外语有很好的掌握，自然而然会有更加广阔的就业情景，就业平台也更加宽广。显然，高职高专培训单位欠缺对学生英语交际能力的培训，疏忽对英语的学习，这一定程度上减少了学生毕业后的就业机会。　　二、高职高专

8、技能型人才培养新模式探究5　　借助于我国经济的强劲发展，我国对技术型人才具有极大的需求，而作为向社会提供技术型人才的高职高专培训单位具有不可推卸的责任和义务，因此有效完善我国高职高专技能型人才培养模式，培养技能达标、专业对口的高素质技能型人才是我国职业技术学院下一步发展的重点。　　（一）重视外语培训，定时技能测试　　英语作为第二语言的重要性可想而知，为更好的与国际接轨，适应经济全球化的大趋势，职业技