小课题结题报告-(的)

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1、舟山市技师学院（筹）舟山职业技术学校校级小课题结题申报表课题名称：选择性课改下德育课程体系整合探究系部教研组:德育课题负责人：储德品成果形式编号：立项时间：2015.7舟山市技师学院（筹）舟山职业技术学校教科室2016年5月27日主要研究人员姓名系部教研组职务、职称课题组内分工储德品德育教研组中高组织、负责、结题报告钱文飞德育教研组中高技工技师类德育教材陈利平德育教研组中一中职德育教材雷小英德育教研组中二中职德育教材顾燕娜德育教研组中一技工技师类德育教材研究成果简要综述（限300字）根据教育部《中等

2、职业学校德育课课程设置与教学安排提意见》（2008大纲）、人力资源社会保障部《技工院校德育课程标准〉X2015）和《浙江省中等职业学校课程改革方案》、《舟山市中等职业学校课程改革方案》要求，结合我校选择性课改实施方案，初步议定中职学校和技工（技师）类各年级德育课教材选择、教学目标与任务、课时安排、主要内容、教学建议。主要成果及附件目录1>中职类、技师类各年级德育教材安排（附近1）2、中职一年级教学内容以及教学建议（附近2）3、中职二年级教学内容以及教学建议（附近3）4、技工技师类一年级教学内容以及教

3、学建议（附近4）5>技工技师类二年级教学内容以及教学建议（附近5）课题负责人对成果的自我评价（限500字）：1创新性；2操作过程；3推广价值。自从本课题立项后，课题组成员集体研讨与分工协作相结合，分析研究了教育部、人社保部有关中职、技工院校德育课最新意见精神，完戚了我校德育课体系初步整合的任务。1,创新性，把教育部关于中职德育大纲精神、人力资源社会保障部《技工院校德育课程标准》与职业教育“升级转型”、浙江省职业教育专业课程改革、选择性课改方案结合，整合德育课程体系，是新的探索和尝试。2,操作过程1）

4、课题组全体成员集体探讨本课题内容、任务、要求，议定中职类、技师类各年级德育教材安排，然后进行分工；2）四位成员分别完成中职一年级教学内容以及教学建议、中职二年级教学内容以及教学建议、技工技师类一年级教学内容以及教学建议、技工技师类二年级教学内容以及教学建议。3）课题负责人汇总，完成结题报告。3,推广价值本课题成果，对今后我校德育课教材征订、教学计划制定、教学改革、交流研讨都具有参照价值。研究成果免于鉴定简要说明教科室意见负责人（签字）：年月日学校意见单位负责人（签字）:年月日中职类、技师类各年级德育

5、教材安排（附近1）1）中职类德育教材一年级，《职业生涯规划》（蒋乃平主编，高等教育出版社）；《创新教程》（浙江大学出版社）；普高思想政治1必修《经济生活》（人民教育出版社）。二年级，《职业道德与法律》（张伟主编，高等教育出版社）；《创业教程》（浙江大学出版社）；《哲学与人生》（高等教育出版社）。2）三年制中级工班和3+2班：高一上学期第一册《道德法律与人生》（中国劳动社会保障出版社出版）高一下学期《创新教程》；（《创业教程》机动）高二上学期第二册《经济与政治常识》（中国劳动社会保障出版社出版）高二下

6、学期；《职业道德与职业指导》（中国劳动社会保障出版社出版）高三《道德法律与经济常识》（3+2班级）；（中国劳动社会保障出版社出版）3）5年制高级工班:高一上学期第一册《道德法律与人生》（中国劳动社会保障出版社出版）高一下学期《创新教程》；高二上学期第二册《经济与政治常识》（中国劳动社会保障出版社出版）高二下学期《创业教程》；高三《道德法律与经济常识》（上下学期）（中国劳动社会保障出版社岀版）高四上学期《职业道徳与职业指导》（中国劳动社会保障出版社出版）高四下学期《学习高技能人才楷模专题教育》，《中国

7、特色社会主义理论》中职一年级教学内容以及教学建议（附近2）《职业生涯规划》教学建议一、课程性质与任务《职业生涯规划》（修订版），作为中职生的一门公共必修德育课，在2009年版以科学发展观为灵魂的基础上，依据党的I•八大精神，强化了“我的梦•中国梦”的主线。“职业生涯规划”是职业生涯教育的载体，在帮助学生学会规划口己的职业生涯的过程中，潜移默化第渗透了职业纶涯教育，引导学牛为了未來珍惜现在，把职业理想和社会理想有机地融为一咻。二、课程教学总体目标使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立匸确的职

8、业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的B觉性,做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。三、教学内容及其具体教学目标和要求第一单元职业生涯规划与职业理想。教学目标引导学生增强职业意识，形成正确的职业观，理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系，明确职业理想对人生发展的重耍性。教学要求认知：了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点，了解职业、职业生涯、职业理想的内涵。理解职业理想对人生发展的作用，理解职业生涯