从近几年宁夏高考历史卷看复习备考

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1、从近几年宁夏高考历史卷看复习备考　　随着2012年湖北省迎来新课改后的首次高考，高考各类备考信息也日益增多。其中，宁夏进入课改之早、高考模式之新不免让我们在复习备考中给予宁夏高考试卷以更多的关注、解析。现就近几年宁夏高考历史卷谈一下个人的浅见：　　一、宁夏卷的特点　　通过近几年高考历史试卷的分析，我认为宁夏卷之所以成为各省高考的模板就在于它反映了新课程改革下高考的方向，即重视历史能力和情感态度的培养，重视历史问题研究，而不仅仅是历史知识的识记。　　1.结构设计平稳，题目类型界限淡化　　从结构来看，试题都分为单项选择题和非选择题（即材料式问答题，包括必做和选做两个部分）两个部分。从类型来看

2、，由于选择题多以材料型出现，也就淡化了题目间的界限。如2010年选择题的30、32、33、34，2011年选择题的26、27、29、31等，这就要求学生有较好的阅读能力。　　2.命题以教材知识为依托，来源于教材又不拘泥于教材。大量运用新材料，创设新情境，注重分析、理解能力的考查，甚至逻辑推理能力的考查　　2009年29题西周宗法制、26题小农经济、29题罗马法等；2010年24题分封制、26题宋明理学、33题百团大战等，2012年27题王阳明观点等，2013年25题宋朝“不抑兼并”4等都是教材讲解中的重点。2011年34题国企改革、40题选官制度的变化等都是复习中强调的热点。但不可否认，

3、在不少试题中历史仅仅是个引子，是大量新教材创设出的新情境，以此考查学生在宏观历史背景下，分析、理解和运用史料的能力，如2009年的29题和2010年的28题，2011年的24题，绝非单纯的死记硬背所能解决。　　3.注重试题的综合性，考查学生学科综合素质　　近几年成为考试定制的文化常识不用多说，对学生语文功底、传统文化的了解要求颇高。政史、史地相关的综合题就更多了。如2008年40题，在考查罗斯福新政中联系到美国“次贷危机”；2010年考查西周分封制和相应省的简称。2011年连选做题在内共有4道题考查了对历史地图的认知。由此可见，历史高考中没有较好的文学素养、语文功底，没有基本的政治、地理

4、常识是很难得到高分的。　　4.注重科学史观和史学研究方法的考查　　2009年、2010年的35题都是关于科学史观和史学研究方法的常识题。这类题的出现，说明高考的专业性日益增强，更加注重与时俱进和创新。　　5.命题紧密结合热点，但不惟热点　　近几年的复习备考中不少专家大讲特讲热点问题分析，预测高考命题。但实践证明，高考命题着眼点不仅仅在于热点的考查，如辛亥革命在2011年高考中并无涉及。　　二、备考建议　　1.精读考试说明，准确把握考核目标与要求4　　考试说明是最权威的备考指南，深入研读考试说明，有助于我们深刻理解新课程改革的理念，准确把握高考的命题趋势，明确能力培养的目标和层次，加强复习

5、的针对性。如果能够配合高考真题予以解释，会具有很好的指导性，从而提高复习的效率。　　2.突出主干知识，关注社会现实　　在当今的高考背景下，面面俱到，只能是蜻蜓点水，浮光掠影，结果只能是事倍功半，得不偿失。因此备考中理应淡化覆盖率，突出主干。更应该注重与热点紧密联系，一切历史都是当代史。高考题高度关注社会热点，对中学历史教学具有非常好的导向作用。复习中，立足历史，联系现实，有利于激发学生学习探究历史的热情，提高复习的效率。因此备考中有必要进行知识的拓宽加深。不应拘泥于教材，要运用新材料，创设新情境，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。　　3.有效培养学科能力，切实提高考生素质　　现

6、今的高考早已不是要不要能力立意的问题了，而是怎样进行能力立意的问题。因此备考也早已不是要不要进行能力培养的问题了，而是怎样有效地培养学生的能力。分析这几年的高考试卷，2008年的罗斯福新政为代表的种种题目，都是备考复习中重点准备的，也就是这些年来老师所关注的热点。可是，2008年的罗斯福新政，你的考生拿到高分了吗？你知道改革开放是热点，你就能在复习中把2010年所考查的“统购统销”内容准备的滴水不漏吗？高考题就是高考题，无论我们怎么围追堵截，它照样在众目睽睽下成功突围。它总有办法推陈出新，不落俗套，叫你防不胜防，徒呼奈何。怎样有效培养学科能力，切实提高考生的素质，这才是我们今后备考中需要

7、不断深入研讨的主题。　　4.重视习题的讲解，善于反思总结4　　重视习题的讲解，要避免考后简单地对答案，避免逐题讲解，面面俱到。教师要善于暴露学生思维和表达上存在的问题，使学生不仅知道错在哪里，还要清楚为什么会错，找到怎样避免再次犯错的办法。针对重点题目，争取一次讲透，提高学生审题、解题的技巧，养成良好的思维和表达习惯，这才是节省时间，有效利用时间的做法。　　高考考的是一种综合素质，考生不仅要有必要的知识储备，基本的学科能力，也要具备