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《高考语文大一轮复习 专题五 文学类文本阅读小说 考点突破掌握核心题型 提升专题素养 课案4 掌握小说探究题的四个探究点课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课案4 掌握小说探究题的四个探究点【考点索引】题型题源设问方式探究标题2016年全国Ⅱ卷《战争》小说写的只是战争中的一个小故事,却用了“战争”这样一个大题目,你认为这样处理合适吗?请结合全文,谈谈你的观点。2013年山东卷《活着》结合文本,谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。2012年辽宁卷《最后的黄豆》小说以“最后的黄豆”为标题,寓意何在?这对现实人生有许多启示,谈谈你感受最深的一点。2011年新课标全国卷《血的故事》小说的题目是“血的故事”,但主要内容是围绕血型而展开的,如果以“血型的故事”为题,你认为是否合适?请谈谈你的观点和具体理由。
2、2010年课标全国卷《保护人》这篇小说以“保护人”为题,有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑。请选择一个方面,结合全文,陈述你的观点并作分析。探究情节2015年全国Ⅰ卷《马兰花》小说三次写马兰花流泪,每次流泪的表现都不同,心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析,并说明这样写有什么效果。2014年全国Ⅰ卷《古渡头》作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾?结合全文,谈谈你的看法。2013年全国Ⅰ卷《喂自己影子吃饭的人》小说前半部分侧重写马里诺的影子表演,后半部分侧重写马里诺的现实生活。作者这样安排有什么用意?请结合全文,谈谈你的看法。探究文本
3、主旨和作者的创作意图2016年全国Ⅲ卷《玻璃》是否状告酒店,“我”与王有福的态度不同。你更认同谁的态度?请结合全文,谈谈你的观点。2015年浙江卷《捡烂纸的老头》你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意?2014年浙江卷《走眼》结合赵老板这一人物形象分析作品主旨。2014年重庆卷《东坛井的陈皮匠》文中写了陈皮匠和其他古城人面对无限商机的不同态度,请予评价;作者这样写的意图是什么,请予探讨。2013年辽宁卷《圣诞夜的歌声》小说结尾写到亚诺什心存歉疚。他是否应该还钱?请结合作品加以解说,并谈谈给你的启示。2013年重庆卷《枪口下的人格》贝
4、尔蒂对俘虏霍夫曼的态度是否值得肯定?他该不该舍命去救胆小怕死的迈尔?请谈谈你的看法并说明理由。探究人物2016年浙江卷《母亲》联系全文,评价母亲这一人物。2015年全国Ⅱ卷《塾师老汪》老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之处,但二人精神困境的根源实则不同,请简要分析这种相似与不同。2012年新课标全国卷《马裤先生》有人认为,小说中的“我”也有人性弱点,你同意这种观点吗?谈谈你的具体理由。2011年江西卷《晚秋》小说的高潮是中年男人捡走了小包。如果这个人物没有出现,瓦萨卡会不会将小包据为己有?为什么?请结合全文说明理由。我的发现
5、①探究题是文学类文本阅读的必考题型,探究的主要内容包括人物、情节、主旨、表现手法、环境等,有时探究其中的两个或两个以上方面。其中,情节类探究、人物形象类探究、艺术特点类探究、标题类探究、思想意蕴与情感意蕴类探究为常见类型。②探究题往往与社会热点契合,体现“一点四面”的导向,颂扬真善美,鞭挞假恶丑。考点1 探究标题考点解读标题对于一篇小说,尤其是小小说,往往是“照亮读者眼睛的灯笼”,往往会起到摄人心魄的作用。标题是文章的眼睛,或是情节的高度概括,或是人物性格的突出体现,等等。探究标题,需要理解标题的表层义、深层义、象征义或比喻义等,关注标题的艺
6、术特点,关注标题与文本的联系,如情节、人物、主旨、环境等。典题引路(2016·全国Ⅱ卷)《战争》,见本专题“真题体验”第二题第8小题。思维提升【变式训练】这篇小说的标题“战争”,有何寓意?结合文本,谈谈你的看法。解析:分析标题应先从词语本身概念入手,再结合文本分析其语境义。答案:①战争指武装斗争。②小说中的“战争”既指小说的背景——第二次世界大战,也指小说中人物内心世界的斗争,明明相爱很深却害怕见面后失望,最终美好的爱情被无情的战争打断。③作者故意将大题目放在小故事上,形成鲜明对比,揭示故事发生的根源,突出了谴责战争的主题。思维提升解题指津考
7、点2 探究情节考点解读探究小说故事情节主要是探究情节的构思技巧及其艺术效果,情节安排是否合理,尤其是结尾情节安排的合理性。典题引路(2014·全国Ⅰ卷)《古渡头》,见本专题“真题体验”第五题第20小题。思维提升【变式训练】请简要概括这篇小说的故事情节。解析:本题考查概括小说情节的能力。概括时要分清层次,按照开端、发展、高潮、结局的步骤来概括即可。答案:渡夫等待渡客,因母亲生病,“我”急欲过湖回家——渡夫劝“我”明天过湖,先在他的船上暂住一晚。渡夫与“我”深入交谈,熟悉彼此情况。“我”深为他的遭遇感到悲哀。——第二天,顺利过湖。渡夫好像忘记了所
8、有的不幸。思维提升解题指津考点3 探究文本主旨和作者的创作意图考点解读“探究文本主旨和作者的创作意图”主要是探究其思想意蕴、情感意蕴。小说的思想意蕴是指作品表现出来
