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时间:2019-01-08
《八年级语文上册 9 敕勒歌学案 北师大版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西,到内蒙古边陲的阿尔山,看真贫、知真贫,真扶贫、扶真贫,成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”9.敕勒歌一、预习案1、预习目标(1)能正确、流利有感情地朗读课文。(2)理解重点诗句的意思,并能展开想象,体会诗的意境,体会作者的思想感情。(3)通过学习,培养学生热爱大自然,热爱生活,积极豁达的思想感情。2、预习要点(1)预习重点生词并做好标记。(2)朗读课文,能够诗歌的主要意思和意境。3、达标练习(1)给下列加黑的字注音或根据拼音写汉字。(chì lè)() () 穹庐() 见牛羊() 天似
2、() (lǒng) ()盖(2)有感情的朗诵古诗敕勒歌 北朝民歌 敕勒川, 阴山下。 天似穹庐, 笼盖四野。 天苍苍, 野茫茫, 风吹草低见牛羊。 (3)读一读,想一想:这首诗描写的是什么地方的景色?“敕勒川,阴山下。”这一句写了敕勒川的位置。敕勒川,在阴山的脚下。理解诗歌的主要意思。二、探究案新的贫困人口还会出现,因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大,贫困人口就业和增收难度增大,一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西,到内蒙古边陲的阿尔山,看真贫、知真贫,真扶贫、扶真贫,成为“花的精力最多”的事;“扶
3、贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”1、要点回顾①读一读,想一想:这首诗描写的是什么地方的景色?答:②“天似穹庐,笼盖四野”表现了大草原的什么特点?包含了草原牧民的什么情感?答:2、问题展示①诗中为什么不写人,而是强调、渲染天地苍茫,上下一片?在这样的背景下,“风吹草低见牛羊”带给你怎样的感觉?答:②在“天苍苍,野茫茫”的背景下,给我们如下的感觉答:③你知道这首诗还有一个神奇的传说吗?答:3、课堂总结4、拓展交流有感情地描述诗境:新的贫困人口还会出现,因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大,贫困人口就业和增收难度增大,一些农民因丧失工作重新陷
4、入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西,到内蒙古边陲的阿尔山,看真贫、知真贫,真扶贫、扶真贫,成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”参考答案达标练习(1)敕勒(chì lè) 穹庐(qióng) 见牛羊(xiàn) 天似(sì) 笼盖(lǒng) (2)略(3)①敕勒川,阴山下。”这一句写了敕勒川的位置。敕勒川,在阴山的脚下。②表现了天高地阔,草原辽阔无边,地之四边与天之四垂相接,天空像巨大的蒙古包。用自己日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻,饱含了草原牧民热爱自己的家园的情感。拓展交流在一望无垠的大草原上,满
5、眼青绿,无边无际地延伸开去,只有那同样辽阔的天宇,如同蒙古包一般从四面低垂下来,罩住浩瀚的草原。在苍苍茫茫的天地之间,风吹拂着丰茂的草原。时而在这里,时而在那里,露出遍地散布的牛群和羊群。新的贫困人口还会出现,因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大,贫困人口就业和增收难度增大,一些农民因丧失工作重新陷入贫困
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