语文研讨会总结会议发言提纲与语文研讨活动开幕式讲话合集

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1、语文研讨会总结会议发言提纲与语文研讨活动开幕式讲话合集语文研讨会总结会议发言提纲语文研讨会总结会议发言提纲一、双语教学要求全校上下齐抓共管，分工协作，形成合力。二、学科带头人的评选和认定要坚持德才兼备的原则，严格慎重，宁缺毋滥。三、学科带头人要认真履行职责，推动集体备课和听评课上台阶上水平。四、学科带头人要成为学校教研活动的中坚力量，要积极申请、申报选题，成立教研团组，从人、财、物各方面大力支持开展活动。五、创新制度设计，加强文化建设，营造良好的人才成长环境，用心挖掘，让越来越多的人才和后备人才脱颖而出，发挥才干。六、不惜代价，广泛吸纳名师

2、和各类人才，营造良好的制度和环境氛围，让名师和各类人才愿意来，留得住，用得好。是不是人才，只有在实践中检验。大胆用，不要怕。即就是用错了，也不要紧，改了就是。既不能叶公好龙，也不能因噎废食。七、在人才的吸纳和任用上要坚持正确导向，做出的每一个评价都要坚持客观公正和尊重。无论是教育人才、教学人才、管理人才还是后勤服务人才，都是成功大家庭健康成长，创新发展必不可少的重要组成部分，一个都不能少，一个都不能缺。大家要谦虚谨慎，戒骄戒躁，崇尚学问和能力，加强团结互助和平衡协作，坚决反对闭门造车、尾大不掉，坚决反对不听号令，我行我素，坚决反对平庸庸俗低

3、俗和各种歪风邪气。对于重视人才使用，积极推荐介绍人才者要给予奖励，对于不尊重甚至压制人才者要严肃批评，甚至给予制裁。八、20**年的质量目标责任书要专门制定人才吸纳、任用、推荐任务，作为重要的考核项目加以落实。语文研讨活动开幕式讲话语文研讨活动开幕式讲话本次研讨活动的重点是：落实年段学习目标，夯实识字写字教学，加强语言文字运用，呈现学生学习过程。落实年段学习目标，就是在阅读教学中增强课标意识、目标意识、年段意识，使所上的课是那个年段的、符合那个课型的、符合那种文体特点的的阅读课。课上，要落实三个维度学习目标，要既得意又得言、得法、得能。夯实

4、阅读教学识字写字教学，就是要在低年级教学中，以落实课标提出的识字写字的重点。中高年级也要把识字写字作为重要的教学内容，还要重视学词，加强词语的理解、辨析、积累、运用。识字教学要教给方法、培养能力，培养在生活中主动识字的习惯，大力加强写字指导、训练。中国人一定要写好中国字，各年级要狠抓写字姿势、写字习惯的培养。习惯成自然，识字、写字、学词是贯穿整个小学阶段的最基本、最重要的教学任务，一定要夯实这一语文学习的基础。基础不牢，地动山摇。加强语言文字的运用。课标指出：语文课是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。在阅读教学中，要从语言文字入手

5、，把握文本内容，体会情感而得意、更要关注语言形式、表达方法，而……。要增强语用意识，丰富语用内容和形式。低年级，运用词语说话、写话，抓常用句式、有特点句式进行迁移运用。中高年级，结合文本内容、语言、段式、文章写法，设计灵活多样小练笔。要大力改进字词教学、口语交际教学，丰富学生语汇，发展口头语言，提高书面表达能力，还要加强与现实生活的联系，激活学生自主表达的欲望，培养运用语言文字解决生活所需的、实用的表达能力。呈现学生的学习过程，就是说培养语文能力，非靠学生亲力亲为的语言实践不可。在这个过程中，教师一定不要过于强势，一定要让学，让学生自己读书

6、、自己思考、读出自己的感受，提出自己的困惑或问题，要让学生真读、真思、真议、真辨，让学生经历真实的学习过程。在学生学习过程中，教师要进行学习方法、策略指导，用有用的导和引，促成阅读教学的高质量，提升每个学生学习的意识。以上，既是本次上课的要求，评课的标准，也是今后一段时间阅读教学研究、改进的重点。另外，借此机会，提出一些建议：要把推进儿童课外阅读当做自己分内之事。老师们，用教科书教阅读，有不小的改革，推进，但毕竟是有限的，而推进儿童阅读的发展空间是无限的。建议课堂教学，儿童阅读，两手抓，两手都要硬。课标修订组组长温儒敏教师曾经撰文，学生没有

7、形成阅读爱好的习惯，这样的语文课是失败的。养成阅读的兴趣和习惯，是发展学生学习的主动性和创造性重要途径，阅读还可以不断促进精神成长，完善人格，希望老师们要做学生语文学习的启蒙者，还要做儿童阅读的点灯人。要千方百计把儿童阅读的指导、展示、交流、激励挤进课堂，抓出实效，如果课堂教学、儿童阅读两手常抓不懈，语文教学前程似锦，学生发展前程似锦，祖国未来前程似锦。