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1、老师，我爱您此活动适宜放在中班主题活动<你真好>中,作为一个分题活动。 在<你真好>这个主题中,孩子认识了警察、消防员、医生、护士、服务员等.在进行这个主题活动的过程中,我提问孩子:你长大了想当什么?孩子们都说出好多的职业,可是全班只有一个孩子说,长大了想当老师.所以我在此设计了这样一个分题,让孩子认识自己的老师,增加对老师这个职业的热爱。 一、分题学习目标: 了解老师的工作。 尝试当老师的乐趣。 表达对老师的谢意。 培养观察能力。 认读:“我爱您”“美丽”。 活动一:我的老师 活动目的: 学习讲述人物的方法,训练
2、口语表达能力。 加深幼儿热爱老师的情感。 认读:“我的老师”。 活动准备: 录音机、歌曲<我的老师像妈妈>、辅导一名幼儿先讲述<我的老师>。 活动过程: 1、请出被辅导的那一位幼儿讲述<我的老师>:“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。每天她都早早来到教室，把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好，特别爱笑……。” 2、幼儿分组，5人一组，讲述“我的老师”。 3、游戏“我给老师打电话”，让每位幼儿跟老师说一句最想说的话，增强对老师的感情。 4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。 总结分享： 唱歌《我的老
3、师像妈妈》，进行表演。 活动评价： 能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。 能用一些词汇进行讲述。 活动二:老师真美丽 活动目的: 1培养观察能力。 2能用语言描述老师的外貌特征。 3学画半身像,并能表现出 人物的明显外貌特征。 4认读:“美丽”。 活动准备: 图画纸、彩笔、录音机、轻音乐。 活动过程: 1谈话:了解班内的老师的姓名,说说老师的样子.老师什么地方长的漂亮。 2请出班内老师,幼儿观察:脸形眼睛鼻子嘴巴头发 3谈话:你喜欢老师吗?喜欢哪个老师?为什么? 4倾听轻音乐,用绘画反映自己热爱老师的情
4、感。 5说说自己的画,画的哪个老师.请同伴评价像不像。 6讨论:老师美丽吗?哪里美丽? 告诉幼儿一个人的美丽不只是外表。 7认读:“美丽”。 总结分享: 把作品放在展览区,共同欣赏。 活动评价: 1让孩子认识到老师的美,不只是外表。 2能画出自己观察到的老师。 3能认读:美,并理解词意。 活动三:歌曲<老师教会我> 活动目标:1感知三拍子强弱弱的节奏特点,能有表情的演唱歌曲。 2用打击乐器表现歌曲的基本节奏。 3培养爱老师的情感。 活动准备:幼儿园教学活动挂图录音机歌曲录音磁带 活动建议: 1听歌曲的旋律,出示音节
5、,幼儿学唱旋律。 2观察挂图,让幼儿描述幼儿园的生活和活动,引出歌词 3学唱歌曲。 4认识‘强弱弱’的节奏，用打击乐器表现歌曲的节奏。 5幼儿分组,每5人一组.分别创编动作。 6幼儿即兴表演,表达内心的情感。 总结分享: 把这首歌曲献给你喜欢的老师。 活动评价: 1能用身体动作表现三拍子的强弱弱规律。 2 乐于表演。 附:歌曲<老师教会我>（见图2） 活动四老师我爱您 活动目的: 培养幼儿喜欢老师的情感。 锻炼小肌肉的活动能力.喜爱做手工。 认读:“我爱您” 活动准备: 彩纸剪刀美劳材料树干一棵 活动过程
6、： 1谈话:说说老师一天的都做什么工作。 2想想老师什么时候高兴,什么时候生气。 3猜猜老师最担心的事是什么。 4老师爱你吗?你爱老师吗?你是怎样爱老师的? 5认读:“我爱您” 6利用美劳材料折叠大红花。 总结分享: 把花朵粘贴在准备好的树干上,告诉幼儿,树干是老师,小朋友是花朵,永不分离。 活动评价: 知道老师的辛苦。 懂得爱老师。 能认读:“我爱您”。 活动五我是小老师 活动目的: 尝试当老师的乐趣。 锻炼口语表达能力。 锻炼模仿能力和创造性。 活动准备: 指导一名幼儿怎样扮演老师。 活动过程: 1欣赏
7、歌曲<老师教会我>。 2请出小老师,请小老师自我介绍。 3提问小老师都会干什么?“我会跳舞,会唱歌,会画画,还会背许多儿歌,你们想学吗?” 4小老师背儿歌: 我们爱老师 小鸟爱蓝天,鱼儿爱江河； 蚯蚓爱泥土,蜜蜂爱鲜花； 我们爱老师,献上花一朵。 5小老师教幼儿朗诵诗歌,边朗诵边表演。 6给幼儿分组,每5人一组.玩“扮演小老师”的游戏。 把自己会的歌曲或者儿歌、谜语等,教给其他小朋友。 总结分享: 把从小老师那里学到的东西,再表演或者朗诵给其他同伴听。 活动评价: 羡慕小老师,有做老师的愿望。 能表达对老师的敬爱。 能
8、学到一首或两首儿歌或者歌曲。 三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条
