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时间:2019-01-08
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1、何埂初中2006秋期初三语文第一次月考试题(6、7、8班使用)班级:姓名:成绩:一:基础知识题(40分)1、阅读下面语段,完成文后各题。(8分)事实上,对于我们的感觉能力来说,(A)五官即使不愧为大功臣,但绝对不能被封为君王!这至高无尚的称号,应当留给大脑。在五官废寝忘食的sōují()外界信息的同时,大脑的神经细胞更为忙碌,他们通过横向的连接和反馈的回路,飞速地传递有用的信息,(B)它们无时无刻地进行着错综复杂的计算。大脑fùyǔ()我感觉多彩的性质和多种多样的本领,它所发挥的作用,没有谁能够
2、比得上它。所有这些,科学家们还只是刚刚开始破解。①、请根据拼音在括号处填入恰当的词语。sōují() fùyǔ()(2分)②、文段中划波浪线的句子:没有谁能够比得上它,如果改用一个成语来表述,这个成语可以是(2分)③、文中划横线的A、B两个句子均有语病。请加以改正。(4分)A句改为:B句改为:2、下列说法有错误的是()(3分)A、苏霍姆林斯基,法国教育家。苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时,进行了一系列教育理论的研究。他写有教育专著和小册子40余本。B、毛泽东创作的《沁园春﹒雪》是一首词,“沁
3、园春”是词牌名,“雪”是这首词的题目。这首词气势恢弘,意境壮美。C、傅雷是我国著名翻译家,文艺评论家,一生译著宏富。《傅雷家书》包含他对儿子的拳拳父爱,同时也是一部呕心沥血的教子篇。D、台湾诗人郑愁予的《雨说》,将雨塑造成温柔可亲的使者形象。诗中五次以“雨说”为提示语,是“雨”的诉说的内容变化和情感递进的线索。3、中央电视台正在播出的“我的长征”节目中,一批志愿者沿着当年红军长征的路线徒步行走,体验长征。甲、乙两学生针对“重走长征路有没有意义”这一辩题展开辩论。甲说:“这个活动没有意义。时代不同
4、了,何必再吃那些苦?况且,这一班人徒步西行北上,大张声势,纯属做秀!”请你站在乙的角度,对甲的话进行反驳。(4分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、___________4、进入三年级,我们迎来了第一次综合性学习活动交流会《雨的诉说》,同学们围绕这个主题,设计了以下三个活动,请你参与:(1)感受雨的情丝,填写“雨”的佳词妙句。(4分)A、杜甫的《春夜喜雨》:随风潜入夜,B、赵师秀的《约客》:,青草池塘处处蛙。C、苏轼的《饮湖上初晴后雨》:水光潋滟晴方好,D、范仲淹的《岳阳楼记》:若夫淫雨霏霏,,,浊浪排空。2、品味“雨”的意蕴:指出下列带点“雨”的含义。(2分)A、不经历风雨,怎么见彩虹。(含义:)B、屋漏偏逢连夜雨。(含义:)3、用你的笔
6、描绘四季的雨。(4分)秋雨:像银灰色黏湿的蛛丝,织成一片轻柔的网,网住了整个秋的世界春雨:夏雨:5、诗词填空(3分)①《沁园春﹒雪》中能够表明作者写作主旨和豪迈心情的句子是①陆游的《卜算子.咏梅》之中与诗句“落红不是无情物,化作春泥更护花”在构思上有异曲同工之妙的句子是 ②今夜偏知春气暖,。6、阅读下面的材料,从不同角度提炼出几个观点,并用精练、准确、有条理的语言表达出来。(4分)材料:1919年,徐悲鸿为了学习西方绘画艺术,到欧洲留学。有一次,一个洋学生对他挑衅的说:“中国人愚昧无知,生来
7、就是亡国奴的材料,即使把他们送到天堂里深造,也成不了才。”徐悲鸿被激怒了,他迎上前去,大声说道:“那好,我代表我的祖国,你代表你的祖国,等学业结业时,看到底谁是人才,谁是蠢材!”他进入巴黎国立高等艺术学校之后刻苦钻研,孜孜不倦。进校第一年,他的油画就受到法国艺术家弗拉蒙的好评,并在数次竞赛中都获得了第一名,使得那个看不起中国人的洋学生自惭形秽,无地自容。可提炼的观点:A、B、C、D、7、欣赏下面这首诗,然后回答问题。(4分)三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七
8、日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日1.夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同人体二条儿童却如同去幼儿园为特区哦他[去推敲人提起瑞特辟哦却人推入桃花片热体哦聘请人体期间提起人体哦聘请热键提起如哦行业我日夜[区近日哦电话费计亏损的分公牛三顿饭机构和人员和计划;色后哦提起无讹体哦却要闻入耳为维
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