八年级历史下册 第三单元 第12课《对外开放格局的形成》教案3 岳麓版

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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第12课对外开放格局的形成【课标要求】：概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。【学习重点】识记经济特区的概念、设立及意义、沿海经济开放地带的形成和我国加入世贸组织的经过、理解：特区在社会主义建设中的作用和影响；我国加入世贸组织的重要意义。【学法指导】结合在地图上找出经济特区、沿海港口城市、沿海经济开放区的位置，学会运用比较归纳法概括开放格局形成的过程。【知识梳理】一、对

2、外开放新格局的形成（一）、经济特区的建立和影响1、经济特区的含义：特在哪里？在一个国家或地区内，划出一定的区域范围，实行特殊的经济政策和经济体制的地区。它的特殊主要表现在经济上而不是政治上，即不同于内地的经济政策和经济管理方法。其目的是为了更好地吸收和利用外资、先进技术和管理经验。2、建立：1980年起先后建立深圳（第一个）、珠海、汕头、厦门、海南（1988年）3、建立原因：P145地理位置优越；著名侨乡；历史上与海外有密切联系。4、、影响：促进经济发展；具有探索和示范作用；促进了对外开放的全面展开。（二）、沿海经济开放区的开辟（沿海开放城市―――沿海经济开放区――沿海经济开放带1、建立

3、14个沿海开放城市和4个沿海经济开放区：。2、开放浦东3、内地大批开发区的涌现：进入20世纪90年代，中国对外开放的区域开始由沿海向内地转移，各地出现了一大批不同级别的经济技术开发区、高新科技园区、保税区、金融贸易区、出口加工区等，对外开放有了前所未有的广度，形式更加灵活。（三）我国对外开放格局的特点：――――全方位﹑宽领域、多层次思考：我国对外开放格局是如何形成？有何特点？（结合地图分析）形成：经济特区――沿海开放城市―――沿海经济开放区――开发开放上海浦东――内地对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的

4、一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。特点：从经济特区开始，逐步向沿海、沿边、沿江、内陆中心城市扩展，逐渐形成一个全方位、多层次、宽领域的对外开放的格局思考：对外开放成为我国的一项基本国策，对发展社会主义经济起着十分重要的作用。那么，当今的对外开放与旧中国的“开放”有哪些区别呢？背景不同：当今的开放是在我国主权独立、国力增强的情况下主动进行的，旧中国的开放是在半殖民地半封建的社会状态的被动开放。基础不同：旧中国的开放建

5、立在不平等的基础上，而今天的开放是建立在平等互利的基础上。指导思想不同：当今强调独立自主、自力更生这一前提，在旧中国这一点是无从谈起的。二、实施对外开放的战略：招商引资与走出国门1、什么叫引进来？什么叫走出去？即招商引资与开拓国际市场；2、两者关系：“引进来”是“走出去”的基础，“走出去”是“引进来”的目的；3、作用：解决资金不足；引进外国先进技术、设备；促进对外贸易发展与体制完善。三、加入世界贸易组织（WTO）机遇与挑战并存。1、中国加入世界贸易组织：2001年11月11日-------标志着我国对外开放进入了一个新的阶段、2、中国入世的艰难历程（1）复关的努力：中国本是关贸总协定的创

6、始会员国，因历史原因被中止。从1981年起中国开始列席总协定的会议，1986年正式提出复关的申请，但是直到1994年，由于美国等国家的阻挠，中国未能恢复缔约国地位，也未能成为世贸组织的创始会员国。（2）入世的历程：世贸组织成立后，中国的复关谈判转为入世谈判。从1997年到2001年，经过与各成员国漫长的双边谈判，2001年11月11日，在卡塔尔首都多哈，中国正式加入世界贸易组织，结束了长达15年的入世历程。3、加入世贸组织的影响⑴加入世贸组织是中国融入世界经济的必然选择，也是中国与世界经济实现全面接轨的一个契机，标志着世界大市场对中国的开放，总体上符合我国的根本长远利益。⑵中国经济融入世

7、界，必将有力地推动全球经济的繁荣与发展。思考：中国为何要加入世贸组织？中国入世是利大于弊还是弊大于利呢？（可参考课后阅读材料）附课外阅读材料对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、