中学语文生本课堂教学策略

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1、中学语文生本课堂教学策略　　摘要：在中学语文生本课堂教学中，教师的教学要“以生为本”，克服传统教学方式的弊病，要在中学生本课堂中充分发挥学生的积极主动性，采用真正适合本班学生的教学策略进行教学。　　关键词：中学语文；传统教学；生本教学；教学策略　　随着课程改革的进一步发展，中学语文教学已经越来越注重生本教学理念。那么，一切为了学生，为了学生的一切，成为每一个初中语文教师教育教学的出发点。在初中语文教学中，教师要仔细思考在中学语文生本课堂中究竟采用什么样的教学策略才能够最大限度地提高学生的语文能力。　　一、生本课堂教

2、学要克服传统教学方式的弊病　　1.初中语文课堂教学要在生本理念的指导下进行　　学生是教育实践的主体。教师要充分发挥教育教学中学生的主体地位，让学生能够积极参与到教育教学的改革中来。要让学生在初中语文教学的学习中大力发展素质教育、创新教育，要根据语文学科的特点自主学习。教师要在充分掌握学生基础的语文层次之上进行课堂教学。　　2.中学语文生本课堂要克服传统教学方式的弊病3　　在传统的教学过程中，教师上课的时间几乎都花在授课当中，当学生有问题的时候也不好意思去打扰教师，因此学生的个性思维特点很难在初中语文课堂中得到体现。

3、教师的教学效果也不太明显。而教师要想在教学的过程中较好地和学生进行沟通，就要敢于打破常规教学，充分利用各种条件，让学生能够在探究的状态下进行语文学习，要能够融情于课堂，要能够在课堂上充分思维，大胆交流，要能够积极主动地融入课堂的整体教学中，并有效地发展自己的语文能力。　　二、教师要在中学生本课堂中充分发挥学生的积极主动性　　1.以生为本，发挥学生的主动性　　在中学语文生本课堂中，学生作为课堂的主体，需要教师不断地创设各种情境，让学生参与到课堂思维当中。教师要在课堂教学中充分发挥学生的主动性，要为学生创设各种教学条件

4、，强化学生主动学习的意识，充分发挥学生的主体作用。　　2.敢于放手，善于铺路搭桥　　教师在教学的过程中，要敢于放手让学生充分发展自己的思维。教师要缩减讲解的时间，把课堂还给学生，要让学生在有序的状态下自主学习。教师要引导学生善于自学，要在自学的过程中自我领悟，并在这个基础上有所创新，还能将在课堂上学到的语文能力运用到语文阅读和写作中。　　教师在学生遇到困难的时候，要善于为学生铺路搭桥。教师要帮助学有困难的学生选择最佳的学习方法，为学生的思维和语文的深厚内涵之间搭建起有效的思维桥梁，同时教师还要善于鼓励学生充分利用学

5、到的旧知排除认知障碍，建构新知。　　三、中学语文生本课堂要采用真正适合本班学生的教学策略进行教学　　1.以生为本，选择合适的教学方法进行教学3　　教师要让学生在中学语文课堂上感觉到快乐，要通过示范教学法、情境教学法等多种教学方法让学生感觉到课堂上思维的奔放，要有益于培养学生主体的创造。选择什么样的教学方式，要根据学生的实际情况和教学实际来选择，实现教学方式的最优化。　　2.教师要学会艺术地组织课堂　　教师要充分发挥学生的主观能动性，要能够艺术地组织学　　生，让学生积极投入学习之中。教师要让学生在课堂实践中有序发言，

6、积极参与讨论与思考，要给学生及时地鼓励和表扬。　　总之，在中学语文生本课堂教学中，教师要以生为本，要充分发挥学生的积极主动性，让学生以一种热心、专注的情绪学习。教师要让学生感觉到学习的乐趣，促进学生语文能力的全面发展。　　参考文献：　　[1]李树英.生本花开别样红：浅谈生本理念在初三语文教学中的运用[J].现代教育论丛，2009.　　[2]陈凤春.灵活运用“生本”理念，让语文课堂生动起来[J].现代教育论丛，2008.　　[3]刘群.郭思乐和他的“生本教育”[J].人民教育，2008.　　（作者单位四川省广元外国语

7、学校）3