高考物理一轮总复习 第5章 机械能 第2节 动能定理课件 新人教版

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1、2017高三一轮总复习物理必修二第五章　机械能第二节　动能定理栏目导航1234基础知识整合热门考点研析方法技巧归纳考题随堂演练基础知识整合某物体质量为m，在光滑水平面上与运动方向相同的恒力F的作用下，发生一段位移L，速度由v1增加到v2.(1)试从牛顿运动定律出发，导出动能定理的表达式．(2)运用动能定理解答下面问题，有一质量m＝2kg的物体，置于水平面上，在水平恒力F＝8N的作用下，使物体由静止开始运动，经过x＝4m后，撤去F，问物体还能运动多长距离？已知物体与水平面间动摩擦因数为μ＝0.2.(g取10m/s2)【思路引导】1.如何从牛顿运动定律

2、和运动学公式两个角度确定物体运动的加速度？2．题目(2)中如何确定物体受到的合外力做功？动能1．定义：物体由于______而具有的能．2．表达式：Ek＝_________.3．单位：焦耳，1J＝1N·m＝1kg·m2/s2.知识点1运动4．理解(1)动能是状态量，动能公式中的速度v指瞬时速度．(2)动能是____量，且动能恒为____值．(3)动能具有________性．同一物体相对不同的参考系，速度会有不同值，因而动能也有不同值．计算动能时一般选________为参考系．5．变化量末状态的动能与初状态的动能之差，即ΔEk＝Ek2－Ek1＝____

3、_______________.标正相对地面动能定理1．表述：力在一个过程中对物体做的功，等于物体在这个过程中动能的___________．2．表达式：W合＝Ek2－Ek1＝ΔEk，式中W合是各个外力对物体做的功总和，ΔEk是做功过程中始末两个状态动能的增量．3．适用条件(1)动能定理既适用于直线运动，也适用于______________．(2)既适用于恒力做功，也适用于______________．(3)力可以是各种性质的力，既可以同时作用，也可以_______________．知识点2变化量曲线运动变力做功不同时作用特别提醒动能是标量，动能定理

4、是标量式，没有方向，不存在列某一方向上的动能定理关系式.热门考点研析动能定理的理解考点1(多选)(2016届嘉峪关二模)起重机用钢绳吊起一质量为m的重物，从静止开始竖直向上做匀加速直线运动，上升高度为h时速度达到v.不计空气的阻力，下列说法正确的是()A．钢绳的拉力做的功等于mghC．钢绳克服重力做的功等于mgh【思路引导】1.如何确定重力做的功？2．如何通过动能定理确定合外力做功？例1【答案】CD【总结提升】如果物体的运动过程可以分为若干阶段，可以选择分段或全程应用动能定理，题目不涉及中间量，选择全程应用动能定理更简单、方便．应用全程法解题求功时

5、，有些力不是全过程都存在的，必须根据不同的情况分别对待，弄清楚物体所受的力在哪段位移上做功，哪些力做功，做正功还是负功．(2015年新课标卷Ⅰ)如图，一半径为R，粗糙程度处处相同的半圆形轨道竖直固定放置，直径POQ水平，一质量为m的质点自P点上方高度R处由静止开始下落，恰好从P点进入轨道，质点滑到轨道最低点N时，对轨道的压力为4mg，g为重力加速度的大小，用W表示质点从P点运动到N点的过程中克服摩擦力所做的功，则()针对训练1答案：C高中物理解题的两条主线，一是牛顿运动定律，二是功和能．动能定理提供了有别于牛顿运动定律的解决力学问题的另一条思路，属

6、于高考的高频考点．1．利用动能定理解题的思路(1)选取研究对象，明确它的运动过程；(2)分析研究对象的受力情况和各个力的做功情况，然后求做功的代数和；(3)分析研究对象的运动情况，确定过程的初、末状态的动能；(4)列动能定理的关系式，求解．动能定理的应用考点22．动能定理解题的注意点(1)动能定理中的功和能与参考系的选取有关，一般情况下取地面为参考系．(2)动能定理适用于直线运动，也适用于曲线运动，适用于恒力做功，也适用于变力做功，尤其是涉及到速度、位移的求解时，应用动能定理具有优越性．(3)动能定理可以研究单个物体，也可以研究多个物体组成的系统，

7、但是要注意分析系统间的相互作用力做功的情况，比如一对静摩擦力做功的代数和为零，只有机械能在系统间的转移，没有机械能向其他形式能的转化，而一对滑动摩擦力做功的代数和为负值，机械能向内能转化，对系统利用动能定理列式时，如果没有注意到这点，将会出现错误．(4)物体在运动过程中含有多个运动的过程，我们可以分段考虑，如果不涉及到中间状态量，也可以全过程分析，这样可以使问题简化．(2015年浙江高考)如图所示，用一块长L1＝1.0m的木板在墙和桌面间架设斜面，桌子高H＝0.8m，长L2＝1.5m，斜面与水平桌面的倾角θ可在0～60°间调节后固定，将质量m＝0.

8、2kg的小物块从斜面顶端静止释放，物块与例2(1)求θ角增大到多少时，物块能从斜面开始下滑？(用正切值表示)(2)当θ角增