高中语文 第8课《小狗包弟》课件 新人教版必修

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1、小狗包弟巴金一、品思题目初读题目，很容易知道本文是一篇描写动物的文章，此文处于散文单元，定然是通过动物小狗的描写抒发作者的思想感情。阅读文章，就要留心文章中最触动心灵的地方，那里或隐或显的流露出作者的情感。而题目称小狗为“包弟”，这是很让人动心的地方，给狗一个名字很正常，但称狗为“弟”就是一个吸引读者阅读的第一点。写物的散文，一定要选择与此物有关的各种事情，让这些故事围绕一个中心进行，散文的特点“形散神不散”在类似的文章中更是集中体现。散文成功的关键在于它的巧妙构思，那么，本文的构思应当是欣赏的另一个妙点所在。读散文，随着点滴趣事感触作者的心动。在散文的阅读中体验人生，品味人生，当是此文

2、阅读给人的最好回馈。二、走进作者（《金版》P49夯基础）1、作者简介2、背景介绍（快速浏览，划出重点）(一）读准划横线字的读音：租赁（　　）解剖（　　）吠叫（　　）堕入（　　）忏悔（　　）驾驭（　　）一撮灰（　　）作揖（　　）揪回来（　　）舔舐（）倘使（　　）叱骂（）创伤（　　　　）lìnyīpōuduòjiūtǎngchuāngtiǎnchì（二）朗读课文，整体感知1、概述内容写的是作者在“文革”期间无力保护自己家中的小狗免遭劫难的一段恨事。这条唤做“包弟”的小狗干净而乖巧，深得作者一家人和来客的喜爱。但是“文革”来了，它却成了家中的一大包袱，因为它的叫唤可以随时引来抄家的不速之客。目

3、睹邻居被抄家的惨状，“我”终于决定把包弟送到医院供科研人员做实验用。小狗包弟从此从“我”的生活中消失了，但“我”还时常怀着悔意刻骨铭心地想念它。第一段（1）一位艺术家和狗的故事。第二段（2）小狗包弟的来历。第三段（3~5）小狗包弟的一些表现，以及它与家人的亲密关系。第四段（6~9）小狗包弟惨遭厄运。第五段（10~13）小狗包弟之死留给作者永久的心灵伤痛。2.按照故事的情节发展顺序给课文划分段落，并归纳各段的段意。3.在这篇文章中，作者对小狗包弟的感情态度前后有什么变化？悲伤—欢快—忧虑—轻松—沉重—歉意(1)(2-6)(7-9)(10)(11-12)(13)（1）小狗形象：找出描写包弟的

4、句子，在作者笔下，小狗包弟是一个什么样的形象？正面描写：侧面描写：明确：第２段：“狗来了……不停的作揖”第３段：“它不咬人……引客人发笑”第３段：写“拍摄包弟的镜头”“由起女士对包弟念念不忘”第４段：爱人外出食饭讨骨头喂包弟第５段：“听妹妹们说……等候我们出来”可爱、聪明、有情义、通人性。（2）作者形象：①如此可爱的小狗，“我”为什么要舍弃它？②小狗包弟送走后，作家的内心是如何变化的？为什么？成为“包袱”，我自身难保。轻松　沉重　自责。③作家为什么会轻松？④他为什么会沉重？包袱解除了，从红卫兵开始上街抄四旧开始，小狗包弟就成了全家人的一个包袱，使他们整日生活在心惊胆战当中，害怕小狗包弟会

5、给他们带来灾难，如今包弟送走了，没有包袱了，自然而然的就轻松了作家想到了解剖台上的小狗包弟的惨象，进而想到为了自保，自己将相处了七年，有着深厚情谊的包弟牺牲掉，心中便产生了深深的愧疚，这种内心的煎熬使他又背上了沉重的包袱。⑤这种包袱使作者不断的自我谴责，请大家找一下，那一句话是表明作家的自责的？“不能保护一条狗……我不能原谅我自己！”⑥我们说时间可以改变一切，可是时间能抚平心灵上的创伤吗？倒数第三段作家写了时光的流逝，又写了庭院景况的改变，目的是什么？作家要说的是虽然整整１３年过去了，作家所住的庭院也已面目全非，但那种愧疚和自责仍然没有减少一分，反而与日俱增，而且作者认为“这种煎熬不会终

6、结”，除非“给自己过去十年的生活作总结，还清心灵上的债”。所以作家在７６岁高龄，仍然带病书写着心中真诚的忏悔，最后辑成了《随想录》一书。⑦总结“我”的感情脉络：悲伤──欢快──忧虑──轻松──沉重──自责。（3）课堂讨论（探讨文章的思想价值）①对于作家为了自保，而放弃小狗包弟的行为，我们该如何看？一种认为作家的行为是自私的，另一种认为作家的行为可以理解。这两种意见都有道理，持前一种意见的同学，他们的是非观念很强，能够在大是大非面前摆正自己的心态。而后一种同学，他们则多了一份理解，多了一份同情，我们没有亲历“文革”，对“文革”所知甚少，但是在文章的片断当中，我们仍能够看到社会的动乱，所以我

7、们对于生存在那样的社会当中的身份特殊的作家，也应当给予一定的理解。②巴金的忏悔有什么意义？１９７８年，中国社会尚处在拨乱反正阶段，以控诉为基调的“伤痕文学”以及“暴露文学”在文坛盛行，但巴金超越个人苦难的诉说，率先提出每个知识分子乃至每个人都应反思自己的责任。他更多地从道德的角度进行自我解剖。他的这一观点，他表现出来的忏悔意识，立即在思想界、文化界引起强烈反响。在文革结束后的一段时间里，几乎没有人为他们的所作所为承担责任，而巴金作为