高考政治大一轮复习 第四单元 发展中国特色社会主义文化 第八课 走进文化生活课件 新人教版必修

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1、第四单元　发展中国特色社会主义文化第八课　走进文化生活考点突破基础整合热点聚焦基础整合基础梳理网络构建一、色彩斑斓的文化生活1.当代文化生活素描(1)文化生活的特点:。(2)色彩斑斓的原因:得益于现代的发展和.的发展。2.文化生活的“喜”与“忧”(1)文化生活的可喜变化①原因:文化市场和的发展,给我们的文化生活带来了许多可喜的变化。②表现:满足人们日趋多样化的文化需求,充实人们的精神生活,传播科学文化知识,提高思想道德素质,推动生产的发展。基础梳理色彩斑斓科学技术社会主义市场经济大众传媒(2)文化生活存在的令人忧虑的现象①原因:文化市场的和传媒的。②要求:文化市场越活跃,

2、文化产品越丰富,文化生活越繁荣,越不能放任自流,越需要、正确引导。文化市场出现的忧虑现象是文化市场的自发性和传媒的商业性引发的结果。但不能将它们看作是社会主义市场经济的必然产物。特别提示自发性商业性加强管理3.发展人民大众喜闻乐见的文化(1)特点:从总体上看,我国人民对文化的需求呈现出、多样化、多方面的特点。多层次(2)主要原因:我国经济社会发展和人民生活水平不断提高。(3)大众文化的内涵面向广大人民,反映人民的,为人民大众所的社会主义文化,才是我们所倡导的大众文化。二、在文化生活中选择1.提高眼力,拒绝污染(1)落后文化①含义:各种带有、愚昧、、庸俗等色彩的文化,都是落

3、后文化。②表现:落后文化常常以的形式表现出来,如看相、算命、测字、看风水等。③态度:落后文化是,需要不断通过科学文化教育,予以。利益与呼声喜闻乐见迷信颓废传统习俗文化糟粕改造或剔除(2)腐朽文化①含义:封建主义和资本主义的、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等,都属于腐朽文化。②态度:腐朽文化腐蚀人们的精神世界、侵蚀、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业,必须坚决抵制,。(3)落后文化与腐朽文化存在的原因①从历史角度看:我国曾长期处于封建社会,封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固,并没有完全退出历史舞台。②从国外环境看:和信息网络技术的发展,加剧了西方资本主义腐朽思想

4、文化对我国思想文化领域的冲击。③从国内环境看:社会主义市场经济在带来文化活力的同时,导致不同社会群体、文化选择的多样化。市场经济自身的弱点,也会反映到人们的精神生活中来,诱发不良思想,滋生不良现象。腐朽思想民族精神依法取缔封建文化经济全球化价值取向2.奏响主旋律:文化激荡看主导(1)中国特色社会主义文化的作用与地位①作用:始终坚持以武装人,以正确的舆论引导人,以塑造人,以优秀的作品鼓舞人,发挥着强有力的.作用。②地位:社会主义文化以其自身的科学性和,并依靠社会主义政治和经济力量,在人民大众的文化生活中始终占据着地位。(2)加强文化建设的必然要求大力发展,支持健康有益文化,

5、努力改造,坚决抵制腐朽文化,是加强文化建设的必然要求。弘扬主旋律与提倡多样化不矛盾弘扬主旋律强调的是我们发展大众文化所应坚持的性质和方向,提倡多样化强调的是文化的形式。人民大众真正需要的文化既是先进的、健康的,又是形式多样、丰富多彩的。特别提示科学的理论高尚的精神导向和示范先进性主导先进文化落后文化网络构建考点突破精讲考点典题例练考纲展示高频考点走进文化生活(1)文化市场对文化的影响;(2)文化建设的必然要求;(3)如何看待落后文化和腐朽文化。1个作用和要求:中国特色社会主义文化的作用、发展大众文化的要求。2个比较:落后文化与腐朽文化、文化生活的“喜”与“忧”。3个概念:

6、大众文化、落后文化、腐朽文化。文化市场对文化的影响考点一考点透析1.文化市场与传媒商业化的影响“喜”“忧”原因文化市场和大众传媒的发展文化市场的自发性和传媒的商业性表现充实人们的精神生活;传播科学文化知识;提高思想道德素质等肆意生产、销售品位低下的文化产品;文化产品迎合低俗趣味;不负责任地传播“绯闻轶事”等如何应对文化市场越活跃,文化产品越丰富,文化生活越繁荣,越不能放任自流,越需要加强管理、正确引导(国家角度)2.净化文化环境的措施(1)国家①加强管理、正确引导,加强文化建设和公民道德建设,提高经营者素质,依法治理文化市场的混乱现象和打击违法行为。②推动社会主义文化的大

7、发展大繁荣,坚持以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人,发挥中国特色社会主义文化的导向和示范作用。③立足于人民群众的实践,面向广大人民,反映人民的利益与呼声,发展为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。④把建设社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程,用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志,用社会主义荣辱观引领社会风尚。⑤建设社会主义精神文明,对落后文化,需要不断通过科学文化教育,予以改造或剔除;对腐朽文化必须坚决抵制,依法