七年级语文下册 第一单元 3 白鹅课件2 语文版

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1、3白鹅丰子恺一、新课导入3.白鹅丰子恺二、认识作者丰子恺丰子恺,浙江崇德人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家,是一位卓有成就的文艺大师。最受人敬仰的是他的漫画和散文。他的漫画,往往寥寥几笔就勾画出一个意境,并多以儿童作为题材,幽默风趣,反映社会现象。他写散文,总是选取自己熟悉的生活题材,以自己的所感,用最质朴的文字坦率地表达出来,很容易打动读者的心灵而引起共鸣。三、预习检测1、注音:麒麟猥鄙叫嚣____奢侈窥伺引吭____分娩岑寂盛馔____qílínwěixiāosh

2、ēkuīhángmiǎncénzhuàn左顾右盼:蹑手蹑脚:三眼一板:2、解释词语向左右两边看。形容走路时脚步放得很轻。比喻有条理,合规矩。四、初读课文,整体感知1、课文中的白鹅最根本的特点是什么?作者是从哪几方面来写它这一特点?结合课文来分析。傲 慢头:叫声:步态:吃饭:比较高郑重严厉从容不迫有人侍候阅读时应注意的三种句子:1.中心句2.承上启下的过渡句3.总结句2、作者对这只白鹅的态度是怎样的?为什么会有这样的态度?结合课文加以体会原因:①因为它高傲的性格②因为它能给家人物质上和精神上的贡献态

3、度:喜爱物质上:生蛋精神上:慰我寂寥五、合作探究白鹅对“我们一家人”有哪些贡献?你如何理解贡献的价值?贡献物质上精神上生蛋供我们吃增添生气、乐趣后者比前者更重要作者喜欢这只白鹅,原因是什么?①因为它高傲的性格②因为它能给家人物质上和精神上的贡献“老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称。作者用以称呼白鹅,可见白鹅在他家中拥有特殊“地位”。享受特殊待遇。于是,白鹅也就有理由表现得“架子十足”。为了突出白鹅傲慢的特点,作者怎样称呼鹅?为突出鹅的特点,作者分别将鹅与哪些动物作了比较?结合课文分

4、析这样写的好处。第1段中作者抓住各种动物头部的形状来概括各种动物的性格,从而证明鹅的头高正是其性格“高超”的表示。第2段中作者将鹅与鸭、与狗比较着写。第3段通过步态写鹅的傲慢,将鹅与鸭比较着写。好处:通过对比,鲜明地突出了白鹅傲慢的特点六、精读品析“傲慢”一词常被用以形容人轻视别人,对人没有礼貌,作者为什么用这个词来形容白鹅?作者对白鹅怀着一种怎样的感情?用形容人的词语来描绘鹅,把鹅写得富有灵性。长长的脖子和“轧轧”的叫声是鹅的生理特点,而从容不迫的步态和三眼一板的吃相反映了鹅的生活习性,是动物的

5、本能,这些都与性格无关。但作者却将其说成是“傲慢”性格的表现,显然把鹅当成了自己生活中的一个朋友,读来非常富有亲切感。其次,“傲慢”本为贬义词,但作者在描绘鹅的种种傲慢姿态和表现时,字里行间透露出的却是一种欣赏的态度,反映了作者内心对于这只鹅的喜爱之情。一、文章抓住鹅高傲的特征,运用对比写法从头部叫声步态吃相四个方面来描绘白鹅,表达了对鹅的喜爱和怀念之情。二、方法:1,抓住事物特征来描写的写法2,运用对比突出事物特点的写法七、拓展延伸仿写同学们,你喜欢小动物吗?以我的“小伙伴”——小花狗(小猫咪、

6、小鸭子……)写一篇描写动物的文章,写出小动物的性格特点。

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