课堂不是竞技场

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1、课堂不是竞技场　　摘要：培养小学生的学习积极性和主动性对于小学生的自身发展有着重要的作用。文章主要根据小学生课堂教学的实际情况，深入分析如何鼓励孩子积极学习。　　关键词：小学生；课堂；竞技场　　众所周知，学习兴趣是开启孩子的求知欲的一把钥匙。小学教师只有激发出孩子的学习兴趣，才能让他们积极而主动地学习，并感受到学习的乐趣。不过，作为小学教师应该知道，孩子的学习兴趣不是天生的，需要教师的积极引导。　　一、正确引导孩子的学习热情　　学习热情的培养是一个长期的过程，小学教师必须要耐心地工作，只要学生有一点点的主动积极、进步，都应该给他们一些鼓励和肯定，让他们尝到成功的滋味，

2、给他们一些自我满足感，这样就可以逐渐提高学生的学习兴趣。例如，很多时候，老师们在课堂上曾用一些奖品（例如学习用品、小红花等）激励学生，总以为那样可以调动学生的学习积极性、主动性，激发孩子的学习兴趣。同时，教师一个不经意的小小的行为，更会给那些被我们忽视的或后进孩子幼小的心灵造成伤害，给他们幼小的心灵蒙上不可磨灭的阴影，给他们种下刻骨铭心的痛苦。4　　当教师的我们该好好反思自己的奖励行为了，不要仅仅以竞技的原则发放奖励，因为课堂就像能开花的大树，每一个学生都是大树上的叶子，都需要阳光和水分。课堂不是社会竞争，课堂不是竞技比赛，没有谁是失败者。每一个学生都需要鼓励和抚慰，

3、尤其是那些经常被老师忽视的后进生和那些在老师眼里表现不积极的孩子，更应该得到鼓励。鼓励和赞美对于小学生有着积极的影响。作为教师的我们时时要想到，面对一个个等待滋润的孩子，不论智力的高低，都应该得到你温暖的呵护或照耀，从而让每一个孩子的心中都开出属于自己的鲜艳的花儿，而不是阴暗角落里的毒蘑菇。正像窦桂梅老师所说，“孩子的心是透明而脆弱的，小心轻放，是我们所有教师为师的底线。”　　二、加强对小学生的赏识教育　　对于小学生来说，他们有着自己的生理、心理需求，比如表现需求、交往需求等等，这些是伴随着他们的成长而不断发展的，是他们心理活动中必要的一部分。赏识教育就是根据小学生的

4、这些心理特点，对小学生的学习热情有着重要的影响。　　1.赏识教育的作用　　小学阶段是小学生自信心、成就感培养的重要阶段，加强小学生的赏识教育已经变得越来越重要。这样有助于挖掘小学生的特长和优点，激发他们的学习动力。课堂不是竞技场，每个小学生在成长中都会有许多的问题，赏识教育是为了4给予小学生应有的尊重，既保护他们的自尊心，又恰当地指出他们的不足，让小学生学会自爱，学会与人和谐相处。每个小学生的智力发展各不相同，作为教师要看到小学生的个性差异，不能用唯一的标准去要求所有的学生，要尊重每个学生，通过正确的引导，去挖掘他们的才能、兴趣、热情，使之能够良性发展。与此同时，教师

5、以赏识教育来培养小学生的独立性，鼓励孩子去学去做，就算他们做错了，只要及时纠正之后，还是要继续鼓励他们主动做下去。　　2.如何加强小学生赏识教育　　对于小学生的赏识教育是激发他们学习积极性和主动性的重要手段，因此要注意把握原则。教师需要将此作为帮助小学生健康成长的重要途径。具体来说，对小学生的夸奖是一种很好的激励方式。教师应该明白，小学生对于自身的发展多是按照别人对他自己的评价来进行的，对小学生的赏识要根据小学生的努力程度和学习表现来进行，要有助于他们今后的发展，不然就可能出现误导。赏识教育是激励小学生积极学习的重要方式，原因在于小学生都渴望得到老师的喜欢，对教师十分

6、信任。但是，一味的赏识又可能让小学生产生依赖。本来是为了激励小学生学习的赏识教育，就可能变成小学生为了得到赏识而努力，这样不利于他们的健康成长。所以，必须将赏识和批评手段结合起来，使学生获得有益的发展。　　总而言之，人生需要经历很多的挫折，对于小学生的培养也是一样。孩子从小到大会经历很多次成长的挫折才能真正长大。对于小学教师来说，小学生是需要适当的鼓励来促进他们的成长。教师不能一味地赏识孩子，也不能带着有色眼镜，将课堂作为竞技场，有差别地对待学生的学习和成长。教师必须认真地对待学生，通过鼓励和批评教育相统一、协调的方式，真正走进学生心理，挖掘他们的学习潜能，给予他们以

7、积极的教育，让他们在学习中获得知识和快乐，使课堂达到和谐融洽的氛围，最终促进学生的健康发展。　　参考文献：4　　刘霞.浅谈如何在教学活动中激发小学生的兴趣[J].早期教育：教科研版，2012（04）.　　（作者单位陕西省宁强县大安镇中心幼儿园）4