mooc在空军军事职业教育中的运用前景

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1、MOOC在空军军事职业教育中的运用前景摘要：在信息化条件下，军事力量的角逐凸显为高素质人才的较量。大规模开放式在线课程MOOC的兴起，以其独有的优势和特色，为军事职业教育的发展提供了一种新的思路和先进技术手段。空军军事职业教育应把握机遇，加紧实践,加快突破发展瓶颈，培养造就适合未来战争需要，能担当强军重任的高素质新型军事人才。关键词：MOOC；军事职业教育；空军；素质中图分类号：G712文献标识码：A一、信息时代对军事职业教育的要求（一）时代发展对当代军人素质的要求明者因时而变，知者随时而制。伴随世界新军事变革的汹涌大潮，战争制胜机理和我军力量体系结构正在发生深刻变革，军事力

2、量的角逐更加凸显为高素质人才的较量。科技素质成为感知未来战争神经的触角；成为有效发挥装备效能，切实提升部队战斗力的关键因素。习近平主席明确强调，推进人才队伍建设任务紧迫。深入贯彻科技强军、人才强军战略，瞄准关键岗位核心能力，推进军事职业教育，瞄准发挥装备效能，提咼官兵科技素质，提咼履行使命的能力，是推进军队转型建设的现实需要，也是实现强国梦、强军梦的迫切要求。军事职业教育正是围绕提升军事人才职业特质、专业品质、创新素质，有计划开展的全员学习、开放学习、终身学习活动，是素质教育在军事领域的重要实现方式。（二）当前我军军事职业教育的目标发展军事职业教育是实现强军目标的战略路径，是

3、一项事关官兵整体能力素质的系统工程。党的十八届三中全会中提出，要“健全军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育三位一体的新型军事人才培养体系”。2014年5月，四总部颁发《关于加快发展军事职业教育的实施意见》，对军事职业教育的功能定位、运行机制、组教模式、条件建设、管理体制、考评办法、激励制度等作出全面部署，强调要加快构建教育内容、远程平台和管理制度“三个体系”，实现塑造军人职业品格、拓展岗位专业素养、培育军事创新文化、促进官兵全面发展“四项基本任务”。坚持面向未来定教育目标、面向战场定培训标准、面向部队定学习课程，强化使命意识、战略意识、创新意识，使提高职业素质成为官兵的共

4、同追求。（三）空军军事职业教育的快速发展军事科技和武器装备的快速发展给作战思想、作战理论、作战样式带来了脱胎换骨的改变，当代空军已成为现代国防和高技术局部战争中的重要战略力量。空军军种科技含量高、专业岗位多、装备技术复杂，应对未来挑战，实践和探索空军军事职业教育新机制迫在眉睫。2008年6月，空军军事职业大学成立。它面向空军全体官兵，兼顾学历教育，与履行使命任务紧密结合，倡导继续学习、终身学习理念，构建了覆盖空军各级机关、部队和基层连队的军事职业教育网络，逐步建立了能满足不同层次需求、覆盖空军各兵种专业和主要武器装备的教育资源体系，迅速形成了全员参与、全程学习、分层达标、逐级

5、递进的在职培训模式，使官兵的专业素养和履职能力紧跟空军战略转型和发展的需要。但空军人员多、分布广，学习需求多样，基层部队演训任务重，业余时间碎片化，军事职业教育的教学组织和管理依然存在诸多问题。必须顺时应势，创新思维，积极推动先进信息技术在军事职业教育中的运用，探索一套既符合职业教育规律，又符合空军部队实际的学习机制，培养造就能担当强军重任的高素质新型军事人才。二、MOOC的发展（一）MOOC的兴起大规模开放式在线课程MOOC（MassiveOpenOnlineCourse）的诞生植根于人们对公平、开放、竞争、发展的本质需求，是教育全球化、终身化的必然。2012年，发端于硅谷

6、、MIT（美国麻省理工学院）的MOOC,如同数字海啸般横空出世、风靡全球。维基百科中定义，MOOC是将优质教学资源和完整学习体验有机融合、针对大众人群的在线课堂，被誉为“印刷术发明以来教育最大的革新”。其颠覆性创新模式使大规模且个性化的学习成为可能，使全球不同人群共享优质教育资源成为可能。2013年，清华、北大等国内名校或加入或自建MOOC平台，旨在促进一流大学优质资源共享，推动学分互认、校际课程合作，推动教育教学模式深刻变革。媒体评论称，MOOC正在让大学的“围墙”彻底打开。（二）MOOC的特点MOOC严格按照课时排列向学生授课，包括参与、反馈、作业、评价、考试、证书等一套

7、完整的教学模式。MOOC的影响力主要源于名校、名师、精品、开放、免费、移动等因素，资源丰富，时空分离，能够提供终身学习理论指导下的继续教育和在职教育的学习机会和途径，最大限度地开发自身才能、适应对学习的多种选择和要求。在越来越倾向于把知识获取渠道碎片化的背景下,MOOC深谙人类认知活动规律，以时长仅十几分钟的“微视频”为主要教学手段，结合各种网络手段实现在线学习，既契合现代社会快节奏的需要，又消减了长时间学习带来的压力和倦怠，学习的成就感和交流欲望得到极大满足，更加适合以青年为主体的部队官兵的学习需求。