论高校图书馆对当代人才培养的教育实践

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1、论高校图书馆对当代人才培养的教育实践　　21世纪，知识经济的大潮迅猛而来，它的核心是科技，关键是人才，基础是教育。实施科教兴国战略已成为全世界迎接知识经济时代到来的共识，我们的时代，比起历史上任何时代，都需要更多德才兼备，具有独立精神和创新精神的复合型人才。在这种形势下，图书馆学作为科学体系的一个分支，不能采取封闭式的自我完善，高校图书馆教育要从图书馆中走出来，走到读者中去，参与到培养人才的教育工作中去，履行其教育职责，充分发挥其教育职能。　　1高校图书馆良好的环境是参与人才培养的前提　　1.1高校图书馆

2、丰富的藏书为大学生成才提供不可缺少的精神食粮　　图书管是大学生接受课堂教育外的重要学习园地。目前国内高校图书馆藏书少则几十万册，多则几百万册，订购有几千种中外文期刊，资料及非书资料，这些丰富的精神食粮为人才成才提供了物质基础。随着信息技术的不断深入开展，计算机广泛应用，图书情报功能和其他类型信息服务功能的开发，使学生们充分利用网上资源，捕捉最新的信息。　　1.2高校图书馆为大学生成长提供良好的实践环境4　　高等教育是学生受教育中的主体，作用发挥的不同程度和学习能力，发展的不同阶段划分三个教育层次：其一，传

3、习性教育；其二，独立性教育；其三，创造性教育。加强实践性环节，培养大学生的实践能力，这对于大学生独立性和创造性的发展产生积极影响。高校图书馆作为教辅基地，通过提供大学生勤工助学环境，让大学生直接参与图书馆的管理，提高他们分析问题和解决问题的能力，为人才的个性发展提供良好的教育；通过提供适时的培养与环境，对大学生知识技能进行培养和提高，让大学生能将所学的各种知识综合运用，懂得如何选题，搜集资料，形成成果，为具备科研能力打下基础。　　2高校图书馆对人才培养的教育实践　　高校图书馆对人才的培养主要体现在两方面：

4、一是对大学生获取知识能力的教育；二是对大学生综合素质能力的教育。知识经济的到来对当代大学生提出更高的要求，作为高校图书馆应该主动参与人才的全面素质培养。　　2.1积极开展对大学生获取知识能力的教育　　2.1.1对新生入学进行教育　　在新生入学讲座中，讲大学有别与中学，在于其是多层次的立体式教育，讲大学生不仅要学会听课还要学会自学和科研，讲图书馆的各室使用及如何通过目录或电脑查询系统查找所需图书等。　　2.1.2对大学生开展文献检索课的教育　　当今信息时代，要想在竞争中取胜，情报是通向胜利的桥梁。社会要求人

5、们既要有敏锐的情报意识，又要有猎取，组织和利用情报的能力。而文献检索课的开设，有助于这种能力的培养和提高，通过情报检索语言，检索方法，检索工具的使用和计算机情报检索教学，让大学生将所学的各种知识综合运用，培养大学生的创造力。　　2.2积极开展对大学生综合素质的培养和提高的教育4　　近年来，国际上流行的以能力为基础的CBE教育体系，其重要特征之一就是以提高学生综合的职业能力为教育的基础。为适应时代需要，提高大学生的综合素质，为今后的工作打下基础，图书馆应努力做到以下几点：　　2.2.1积极开展阅读辅导活动　

6、　有言道，一本书犹如一剂药，善服者受其益，不善服者反受其害。可见，引导读者分析图书，取其精华，去其糟粕的重要性。利用橱窗，宣传栏等开展图书评价，对一些优秀的书籍予以推荐，使学生们开拓了视野，获得丰富的知识；举办专题书展，使大学生们通过阅读图书，进行思想上的教育；还可通过读书知识竞赛，讲座，读书心得座谈会等形式，加强与读者的沟通。大学生读者在潜移默化中陶冶情操，提高了自身思想觉悟和道德水平。　　2.2.2积极为大学生参加实践活动创造条件　　（1）在图书馆设立勤工助学岗位：为培养学生实践能力和独立能力，让学生

7、参与部分岗位工作，如管理阅览室，导读，图书整理，宣传等。图书馆通过对大学生提供实践场所，培养了他们的独立性，达到了自我管理，自我教育的目的。　　（2）与大学生共建精神文明：为培养大学生参与管理的能力，创造良好氛围，图书馆可与大学生共建文明。如为图书馆推荐勤工助学人选并开设“读者信息站”，为图书馆广泛收集读者需求；举办各种有利于精神文明建设的活动等。在“共建”活动中，大学生们表现出很强的组织能力和管理能力，他们为图书馆工作提出了可行性的建议，事实证明，图书馆在指导学生培养独立能力的教育实践中产生了积极作用。

8、4　　综上所述，21世纪知识经济的到来将对人才的素质提出了更高的要求，这为图书馆的发展提供了机遇与挑战。高校图书馆只有充分发挥其职能，通过其特有的服务环境，培养大学生各方面的能力，适应21世纪社会对人才的需求，才能在日新月异的信息社会中占有一席之地，也只有这样，图书馆才能有着更广阔的发展前景。故：图书馆既不是养老院又不是停留所和照顾‘关系户’――　　（研究方向：录井信息技术）4