用中国梦点亮中学生的理想人生

《用中国梦点亮中学生的理想人生》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、用中国梦点亮中学生的理想人生　　中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1007-4309（2013）05-0172-01　　摘要：用中国梦点亮中学生的理想人生，是现阶段我们中学对学生开展德育教育的必然要求、重大任务和必修之课。本文结合盐井中学当前的教学实际，对“怎样用中国梦点亮中学生的理想人生”这一崭新课题，提出了“造势、勤学、创新、实践――是用中国梦点亮中学生的理想人生的关键环节和实现途径”的真知灼见，并分别从这四个方面阐述了具体措施和实施办法。　　关键词：中国梦点亮人生措施办法　　中国梦，是党的十八大提出的实现“两个一百年”宏伟

2、目标而使国家富强腾飞的发展梦，是中华民族的复兴梦，是人民富裕、百姓安康的幸福梦，是世界和平与发展的贡献梦。中国梦的提出，是以习近平总书记为核心的党中央第五代领导集体新的治国理政的发展思路，丰富和升华了党的执政方略，具有继往开来的重大历史意义，具有举旗定向的重大政治意义，具有凝聚人心的重大时代意义，具有和平发展的重大世界意义。4　　用中国梦点亮中学生的理想人生，是现阶段我们中学对学生开展社会主义核心价值体系教育的必然要求，是学校开展具体、生动而有效的德育教育的重大任务，是引导中学生树立正确的世界观、人生观、价值观的必修之课。用中国梦点亮中

3、学生的理想人生，对于我们盐井中学为实现在十二五规划中“建设成为合川第二高完中”的宏伟发展目标，更具有特别重要的意义。　　怎样用中国梦点亮中学生的理想人生？结合盐井中学当前的教学实际，我们认为必须从四个方面抓紧抓好、抓出成效：　　一、扎实抓好中国梦的宣传普及教育　　要在学校广泛开展以“同心共筑中国梦，做有梦想有追求的盐中人”为主题的中国梦宣传普及教育活动。通过“请进来，走出去”等多种形式的系列创建活动的开展，让广大师生在活动中深刻认识实现中国梦的重大意义，深刻认识实现中国梦的丰富内涵和精神实质，牢固树立“同心共筑中国梦，做有梦想有追求的盐

4、中人”的理想信念和梦想目标，尽快在全校形成“同心共筑中国梦”的精气神，使之逐渐转化成“勤学盐中，奋发盐中，创新盐中，育才盐中”的发展共识和正能量，使这场中国梦的宣传普及教育活动圆满地取得“因势而谋、应势而动、顺势而为”的实实在在的显著成效。　　二、认真抓好学生的勤学奋发和因材施教4　　实现中国梦，重在实干，贵在实效。用中国梦点亮中学生的理想人生，就必须把认真抓好学生的勤学奋发和因材施教作为工作的切入点和着力点。其具体措施和途径是：第一，要为学生营造勤学奋发的学习环境和舆论氛围，让学生在学校能够真正体验到学习舒心、学校关心、家长放心；第二

5、，要针对不同年级、不同爱好的学生实际情况，有的放矢地开展因材施教，使学生学有所教、学有所得、学有所长；第三，要在精心培养学生勤学奋发的自觉性和主动性上下功夫、化气力，让学生在勤学奋发的过程中既能够树立远大的理想和志向，又能够专心致志地刻苦学习、夯实基础，朝着德智体美劳的方向全面发展；第四，要不断建立和健全学生勤学奋发和因材施教的激励机制，引导学生学有动力、赶有对象、比有榜样、超有目标。　　三、着力抓好创新教育，激发学生的创造活力　　创新是社会进步的活力源泉。用中国梦点亮中学生的理想人生，同样要靠创新驱动。我们要着力抓好创新教育，激发学生

6、的创造活力这个主攻环节，牢牢把握关键措施：第一，要创新教学内容。让中国梦进教材、进课堂、进班级、进学生的头脑，进一步把学生学习课堂知识与实现自己的梦想人生有机地结合起来，产生教学相长的互动效应。第二，要创新教学方式。通过采取课内外、校内外相结合等多种方式，扩大学生认知视野，启迪学生创造思维，调动学生主观能动性，使中国梦能够真正把学生的心灵点亮，从而坚定学生走中国特色社会主道路的自信心。第三，要创新德育机制。特别要注重把学校德育工作的重点放在精心培养学生的心理素质和行为养成上，并建立一整套行之有效的育人成才机制。第四，要创新科普活动。通过

7、组织开展形式多样的创新的科普活动，让学生广泛参与，激发科普兴趣，钻研科普知识，不断提高学生动脑动手的科普能力。　　四、全力抓好社会实践，提高学生的实作能力　　用中国梦点亮中学生的理想人生，提高学生的实作能力是落脚点，组织学生广泛参与社会实践是最佳途径。首先，要组织地方校本教材的编写，分年级对学生传授地方地情地貌和人文历史知识，让学生“知我家乡，爱我家乡，兴我家乡”4，不断激发学生了解家乡、热爱家乡的原动力。其次，要有计划分步骤地组织安排学生经常参加社会公益活动，让学生在活动中亲身体验劳动的价值和个人的责任，增强学生的社会责任意识。再次，

8、要积极探索建立学校、家庭、社会三位一体的学生社会实践联动互促的共建机制，让学生在不同环境中都能够学习领悟到社会实践的真知，增强社会实践的能力。最后，要把发现和培养特长学生作为抓好社会实践的最佳成果和特色学校