转变教学理念 搞好体育教学

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1、转变教学理念搞好体育教学　　摘要：在实施新课改过程中，体育教师一定要解放思想，转变教学理念，以学生为主体，下大力激发学生的学习兴趣，营造良好的课堂氛围，创设情境，让学生充分发挥主动性，尽享体育之乐。最终达到让学生身心双向健康发展的教学目的。　　关键词：高中体育；激发兴趣；设置情境　　新课改提出了体育课程健康第一的教学指导思想，还提出了运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、适应社会的教学体系，从而使得体育教学的可操作性与具体性大大增加，也使得体育课程能够更好地促进学生全面和谐地发展。而要想做到这点，就需要高中体育教师认真研究新课改的内容，体会新课改的精神，并从教学的各

2、个方面对自身进行转变。笔者结合自己多年体育教学实践与新课改下体育教学的一些心得，认为高中体育教师要想实现新课改的目标就需要在以下几个方面进行转变。　　一、高中体育教师首先要在教学角色与教学观念上转变　　新课改要求体育教学要促进学生的身体发展与心理健康，并在传授学生体育技能的同时注重学生意志、情感与道德品质的培养。这就对高中体育教师提出了更高的要求。要想实现新课改的要求，高中体育教师首先就要从教学角色与教学观念上进行转变。4　　首先，高中体育教师要摆正自己在教学中的位置，塑造适应新课改的教师角色。第一，高中体育教师能够良好地控制自己的情绪，真心关爱学生。高中体育教师在教

3、学过程中要耐心、平等地对待学生，要真心地爱护学生，能够用自己的情绪来感染和打动学生，带动学生积极主动地参与到学习中来。第二，高中体育教师要学会尊重学生，培养学生的自信心与自尊心。高中体育教师要尊重学生，要注重对学生自尊心的保护，培养学生的自信心，通过适当地鼓励和表扬学生从而调动学生学习体育的积极性，避免由于学生自卑而产生的消极情绪与抵制心理影响到学生的学习兴趣。第三，高中体育教师要学会与学生建立良好的师生关系。新课改下的师生关系不应当是单纯的教与学的关系，而应当是一种平等、和谐、民主的良好的师生关系。高中体育教师要努力与学生建立一种良好的师生关系，从而激发学生的学习积

4、极性，有利于更好地促进学生的身心健康。　　其次，高中体育教师还要转变自己的教学观念。高中体育教师要摒弃传统的那种只注重运动技能与能力的教学观念，要同时注重对学生运动知识外的学习内容的教学，要不断地学习新知识与新理念来充实自己。贯彻新课标健康第一的教学思想，更新自己的教学观念与教学方法，以学生的身心健康发展为中心，注重学生学习主体的地位，从学生的发展水平出发，激发学生的学习兴趣，帮助学生的素质与能力全面发展，实现新课改的教学目标。　　二、高中体育教师要营造良好的课堂氛围4　　良好的课堂氛围是吸引学生积极参与学习并有效提高学生学习效率的重要因素。高中体育教师要学会营造一种

5、民主、和谐、平等的良好的课堂教学氛围，给学生建立一个利于学习的良好环境，激发学生学习体育的兴趣，提高学生学习的效率，从而提高教学的效果。首先，高中体育教师要注重自我形象的塑造，从衣着、语言、举止、精神、情绪等方面去影响和感染学生，提高学生的体育学习热情。其次，高中体育教师要注重在教学过程中教学语言的生动性与趣味性，激发学生的学习兴趣，营造一种轻松、愉悦的教学氛围。再次，高中体育教师要尊重学生，讲求民主，营造一种平等、民主、友善的课堂氛围，从而使学生积极参与到课堂教学中来，真正成为学习的主体。　　三、高中体育教师要充分激发学生学习体育的兴趣　　兴趣是最好的老师，新课改同

6、样要求体育教师要因材施教，淡化技能教学，注重对学生兴趣的培养。因此，新课改下高中体育教师要注重对学生学习兴趣的培养，运用各种教学方式与教学手段，充分激发学生的体育学习兴趣，提高学生体育学习的积极性与主动性，使学生能够真正成为课堂的主人。　　四、高中体育教师要促进学生身心双向健康发展　　我们的教育一定要以爱为出发点，尊重学生，信任学生，提升学生的综合素质。学生是课堂的主体，教师要及时地学习新理念，解放思想，多与学生交流，了解其学习兴趣和心理，适时引导学生主动参与到学习中来，掌握教师教授的运动技能，并及时地对其的进步加以表扬，以此来促使其对高中体育课的持之以恒的兴趣。4　

7、　教师在教授好基本技能之外，还要运用多种方法来培养学生学习的主动性，让不同层面的学生都有一定进步，并使其情操受到陶冶。我们要关心学生的身心健康，让其掌握有关身体健康的知识，提高体能，增强体质，培养运动习惯，养成良好的学习习惯，形成积极、乐观的生活态度。所以，高中体育教师在设计教学过程时一定要以最大限度地提高学生的主动性为目的，关注个别学生之间的差异，因材施教，让学生真正地在乐中学，切身感受到体育课的魅力。　　综上所述，高中体育教师一定要在观念上进行改变，在激发学生的学习兴趣上下功夫，营造良好的课堂氛围，充分调动每一个学生的积极性，善于创设情境，让学生