走阳光体育特色之路

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1、走阳光体育特色之路　　近几年来，我校始终把促进学校体育工作、提高师生身体素质与学校特色发展有机结合起来，积极落实国家体育健康标准和阳光体育运动，确保每天开展1小时阳光体育活动，走出了一条适合本校实际的体育工作发展之路。　　一、把阳光体育与少年军校结合起来　　我校充分利用少年军校这个载体，注重军校文化教育建设。多年来，我们渲染威严刚强的军人偶像，吸引学生锻炼像军人一样强壮健康的体魄。学校每学期都聘请部队教官来校分别对教师和学生进行训练，每年四、十月份分别开展一次“队列训练周”。我们先让教官分别训练中、高年级学生和各班班主任及体育老师，训练周结束后，由学生、体育老师和班主任再利用

2、大课间、体育课对其他学生进行训练，然后各班组织评比、展示，师生在操场上尽情驰骋，强身健体。师生共同享受着阳光体育运动带给他们的身心愉悦，军校训练的挺拔身姿，规范着学生的走姿和站姿，放松了孩子紧张学习的心绪。他们在阳光体育中找同乐，在军校训练里寻健体，不仅活跃身心，强健体魄，还为健康注入了活水。以少年军校军训的形式充实和提高体育锻炼工作，创新了形式，丰富了内容，为我校的体育运动注入了强劲的动力。2013年少年军校被评为镇江市学校特色，并被推荐申报“江苏省国防教育示范学校”。　　二、把阳光体育与体质达标结合起来4　　我校根据学生年龄特点，结合各年级体质测试项目设计了形式多样、生动

3、有趣的大课间活动，既激发了学生的兴趣，又增强了学生的身体素质。这学期，我校低年级活动项目为运球接力赛。比赛开始，第一人向前运球至标志物，并绕过标志物运球回来，将球交给第二人，依次进行，以先跑完的队为胜。中年级比赛项目为跳绳、呼啦圈接力赛。每个队1名队员跳绳到呼啦圈处，把绳子放在规定的地方，转5个呼啦圈，再跳绳返回起跑点传给第二人，依次类推。用时最少的队伍获胜。六年级学生活动内容为长绳8字跳。2名运动员（男女不限）持绳站好，间距不小于3.6米。在鸣哨后将绳同方向360度摇起，8名运动员（男女不限）无论采用何种方式须依次以“8”字路线跑入绳中跳跃、长绳过双脚一次、再跑出长绳，则计

4、次数1次，在规定时间3分钟内累积计数，计数最多者获胜。如此丰富多彩的大课间活动项目，让学生充满兴趣，一到大课间活动时间，孩子们都在班主任的精心组织下认真训练，校园里随处可见学生活泼、健康、快乐的身影。这种将阳光体育与体质达标相结合的活动，不仅使学生积极参与体育锻炼，体质达标落实在平时，落实到实处，还培养了学生的集体荣誉感，团队合作精神和不断进取的品质，使活动上升到了教育的高度，达到了“一箭双雕”的最佳效果。本学期我校学生在国家体质健康标准测试中合格率达97.9%，优秀率达17%以上。　　三、把阳光体育与身体素质调研结合起来4　　为有效推进学校阳光体育活动的开展，提升学生身体素

5、质，我市这两年加强了学生身体素质调研的力度。我校高度重视这项工作，一方面我们每年五年级的体育教师与班主任从开学第一天起就充分利用体育课、阳光体育活动时间有针对性地开展训练，要求人人过关，另一方面我们从三年级起就有针对性地进行渗透，让每一个学生达到基本要求。由于，我校这项工作呈现了启动早，基础实，参与广，氛围浓，成效好，在2011年丹阳市五年级学生身体健康素质调研中排列第二名，2012年在丹阳市五年级学生身体健康素质调研中荣获第一名，2013年在丹阳市五年级学生身体健康素质调研中荣获第三名，连续三年位于全市前三的成绩不仅为学校创造了辉煌，更重要的是实实在在提高了学生的身体素质，

6、增强了学生的体魄。2013年学校被推荐申报“全国阳光长跑示范校”。　　四、把阳光体育与艺术活动结合起来　　为落实教育部关于开展“体育、艺术2+1项目”的要求，我们在实施健身体育计划的同时，努力做到“体育与艺术一起安排，一起落实，一起提高”。根据场地、师资、器材等客观条件，我校在充分尊重学生意愿的基础上，实行了“科学规划，有序引导，合理调配”的办法，对全校学生的体育项目和艺术项目做了统筹安排，具体实施步骤遵循了循序渐进的原则，不求花样，突出“实”字，在上好体育、艺术课程的基础上，我们采取了学校兴趣小组、与年级、班级活动有机灵活结合的办法，使学生在体育达标的同时，还初步培养了对书

7、法、绘画、乐器、舞蹈、科技等方面的兴趣，使学生具备一定的特长。每学期我校学生的“2+1项目”的通过率均达98%以上。学校文艺队立足自身师资力量，多次在丹阳市文艺汇演中获得团体二等奖，在农村学校中名列前茅，2012年的舞蹈和声乐还获得了全市一等奖，文艺队的舞蹈在西符社区文化展演、受邀在部队国庆联欢会中的精彩演出，博得了阵阵掌声和赞叹。4　　此外，学校每学期举行两次广播操比赛和军训，每年都举行春季冬季两次运动会，以“体验快乐体育，争做阳光少年”举办一届体育节。体育节历时一周，有三个内容：阳光大课间竞赛、队列