从要我学到我要学

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1、从要我学到我要学　　摘要：小学阶段是学生掌握英语的基础时期，在这个时期对英语的认识往往能够影响以后学生对英语的学习兴趣，很多小学生学习英语的积极性都有待提升。成功地将孩子们的心态从“要我学”转变到“我要学”，就是小学英语教师最大的成功，对此，可以运用做游戏、唱英文歌曲、建立和谐的师生关系等途径的努力提升小学生学习英语的积极性。　　关键词：小学生；英语；积极性；途径　　中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）14-210-01　　一、前言　　小学生的性格往往活泼好动，他

2、们的自我约束能力相对薄弱，对世界的好奇心也比较旺盛，这些特点都决定了他们在学习时不能充分地进入状态。如果在小学英语课堂上仍然按照传统方式进行英语教学，只将教授知识放在首位，将学生当做知识容器，这样的方式学生难免要感到被动，觉得英语是枯燥而乏味的。在这种情况下，学生自然不会积极投入英语学习中，会十分影响英语的教学质量。所以，小学英语教师一定要充分提升小学生学习英语的积极性。　　二、提升小学生英语学习积极性的主要措施4　　《英语新课程标准》提出了要转变学生的学习方式，认为学生学习方式的革新是当前在学校课堂

3、全面推进素质教育的重点，特别强调自主、合作与探究的学习方式，改变以教师为中心、课堂为中心和课本为中心的局面，促进学生的主动学习[1]。教师在实践中可以多采用合作学习的形式提升学生学习的积极性，除此之外，还可以从以下几个途径进行尝试：　　1、采用游戏的方式引入教学内容　　孩子生性爱玩，游戏如同他们的生命。有研究成果表明，游戏能够帮助发展儿童的记忆能力，如果能够将知识融入游戏中，学生就可以更好地练习学到的知识，不仅学得快，而且记得牢。所以，面对小学生，可以通过游戏的方式来提升他们对英语的兴趣。比如说，在对

4、人体部位，诸如mouth、face、eye、nose、ear等英语单词进行教学时，教师可以将学生分成几个小组，每个小组轮流出一名学生到讲台上站成一排，当教师说出一个与人体部位相关的短句时（如touchyournose等），学生就用手指指出相应的部位。通过这种方式，学生能够很快地投入到游戏情境中去，十分有利于相应单词的学习。这种方式可以充分调动学生学习英语的积极性，也能够帮助课堂气氛变得活跃有趣，学生可以在游戏过程中强化对单词的记忆与理解。　　2、利用音乐的方式提升学生的积极性　　音乐不仅能够陶冶人的性

5、情，净化人的心灵，还能够提高人们的素养，激发人们接受新事物的兴趣。对于小学生来说，英文歌曲对英语学习是非常有帮助的，因为它不仅能够帮助教师活跃课堂气氛，还能让学生主动参与到教学中来，比如Twinkle，Twinkle，LittleStar（小星星），londonbridgeisfullingdown（伦敦大桥垮下来），Christmas4Songs（圣诞歌）等，这些歌曲唱起来简单易学，能够帮助孩子们更好地学习英语。教师可以在上课前播放一些和教学内容相关的歌曲，这样学生在对旋律的熟悉中也能够对单词产生相

6、应的记忆，从而提升学习的积极性，增强教学效果。　　3、通过建立和谐的师生关系提升学生的积极性　　古语说：“亲其师而信其道”，小学生的学习兴趣与教师有直接联系，通常，学生喜欢哪位教师也会喜欢教师教授的学科[2]。小学生还处在心理成长阶段，他们对教师有一种本能的依赖，作为一名合格的小学英语教师，尤其要注意与学生建立良好和谐的师生关系，教师应该发挥对学生的热爱精神，和学生建立和谐的师生关系，从而提升学生学习的兴趣，保护学生的积极性。教师应该努力将班上的孩子当做自己的孩子一样耐心地进行教导，积极地进行传授。学

7、生可以将教师当成一个亲和的大朋友，和教师无话不谈，相互信任、尊重，这些都能够鼓励学生对英语学习的积极性，勇于开口讲英语，认真学英语。　　4、通过丰富的课外活动提升学生的积极性4　　英语课外活动也是英语教学的重要环节，通过适当的课外活动可以激发学生对英语学习的兴趣，提升学生的积极性，发挥学生的语言能力。课外活动与课堂教学间存在着密切联系，因为它和教学目的与教学要求一致，是英语教学的重要辅助形式。积极开展课外活动能够帮助教师拓展学生的英语潜能。教师可以通过开办英语学习园地和办英语板报的形式鼓励学生积极学习

8、英语，还可以开展一些英美风情相关的知识讲座，或是通过刊登游戏方法、谜语、趣闻、典故、诗歌等吸引学生的注意，也可以成立一些课外活动组，分小组进行课外学习，课外英文歌曲、英文短剧的表演等，学生可以通过在活动中的相互帮助和感染共同提升英语的水平，通过这种方式，学生学习英语的积极性势必会得到提升。　　三、结语　　学生从“要我学”到“我要学”的转变，是对教师英语教学能力的肯定，只有通过多样化的途径提升小学生学习英语的积极性，才能够帮助学生对英语学习产生莫大的兴趣，