浅析高校选修课教学存在的不足与改进措施

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1、浅析高校选修课教学存在的不足与改进措施　　摘要：近年来，我国各高校都在如火如荼地开展选修课教学，但选修课的教学质量却不容乐观。本文就高校选修课中存在的问题进行分析讨论，并提出相应的改进措施，以期充实和完善高校选修课教学。　　关键词：高校选修课；教学质量；问题与措施　　中图分类号：G642.4文献标识码：A文章编号：1673-8500（2013）01-0102-01　　自1995年教育部在部分院校实行“文化素质教育”试点工作以来，作为实施文化素质教育的重要途径之一的高校选修课已经经历了10多年的风雨历程，为转型期的中国高

2、等教育做出了重大贡献。本文以一位亲历者的视角阐述高校选修课存在的问题与不足，并就问题提出相应的改进措施。　　一、高校选修课教学的意义　　1.高校选修课教学有利于丰富学生文化素养，培养学生跨学科的思维方式。金耀基在《大学之理念》里如是说：“选修课是自由的欢庆，亦是富裕的结果。”5换言之，高校选修课的开设为学生提供了自由选择课程的平台。学生可以真正地根据自己的兴趣和喜好挑选自己喜欢的老师或者课程，没有勉强没有恐惧，把上课当成是一种异样的欢愉与享受。因了那份对知识的纯真，学生可以在较短的时间内拓宽自己的视野，领略到事物的美感

3、与可爱，在潜移默化中自然而然地学会用多学科的开阔的思维方式看待周围，审视问题，拥有自己的见识和胸怀。　　2.高校选修课教学有利于促进教师专业成长。在必修课一统天下的课程体制中，教师更多的是教科书的忠诚实践者，严格按照统一的教科书、教参甚至教法进行教学，心智受到约束。选修课的开设使得教师可以根据自己的研究方向开设相应的课程，最大限度地发挥自己的专业自主性和创造潜能，发挥自己的优势和特长，引导学生领略知识的精微面――它惊人的美，它的哀愁以及欢乐，在和学生的互动与交流中获得专业的自主成长和持续发展。　　二、当前高校选修课存在

4、的不足　　1.学生对高校选修课的认识存在误区。很多学生把必修课当成“正餐”，把选修课当成“饭后甜点”，认为选修课不过是“混学分”的工具而已，因而他们未从自己的兴趣和特长出发选择有益于自己的课程。具体表现为在选课的时候就易避难，选些娱乐性强或者考核容易通过的课程；上课期间，逃课现象严重，即使坐在教室也是为了应付老师的点名。这种现实性、功利性的心态自然难以在课堂上收获因思想自由流动而带来的欣喜。5　　2.教师对高校选修课的重视不够。尽管教师们都意识到高校选修课开设的必要性，但在真正实践过程中却存有严重的怠慢现象。部分教师只

5、是为了弥补必修课课时的不足而不得已开设选修课，上课只知道机械地念PPT，课堂气氛沉闷，不能给学生带来启发性的思考，甚至扼杀了学生对知识的新鲜感和对未知的好奇感；有的教师把教专业学生的课件直接挪用于选修课教学而未根据选修课学生的需要和特点重新备课或进行适当的调整，教学方法陈旧，教学内容枯燥，在以命令般的口吻灌输死去的知识的同时亦否定了学生的思考；还有的老师为了迎合学生的口味而把课堂单纯地当作“电影放映室”，表面上这是一种尊重体谅学生的表现，实际上是一种对学生和教师职业的懈怠。上述种种情况严重背离了高校开设选修课的初衷，使

6、得选修课的质量下滑。　　3.学校对高校选修课的管理欠缺。高校在开设选修课的时候只关注教师是否可以“开”，忽视了学生是否愿意“选”，且未对开设的课程进行整全性、系统性的规划和管理，促使开设的课程和学生需求脱节或者矛盾。此外，高校对选修课教学质量的考核不科学。部分高校只是在学期初、学期中和学期末派老师等工作人员进行课堂巡视，考察的重点是老师是否按时上课，课堂纪律是否良好却不是教学内容是否科学合理、教学方式时候恰当得体以及教学效果是否可喜。　　三、提高选修课教学质量的措施　　1.改善高校学生对选修课的认识。在选修课开课之前，

7、先对学生进行必要的选修课辅导，让学生便捷快速地知道每门课的课程内容和课程安排的同时，帮助学生正确认识选修课的重要性和意义性，端正学习态度。　　2.提高选修课教学的教师质量。高校学生是成熟、独立和有见地有追求的年轻人，他们在追求知识的同时更加渴求的是“内在升华”的智慧。所以，高校应该鼓励那些充满想像力和洞察力的资深学者和教授来开设选修课。这样子的教师一般以一种纯然的方式生活，如呵护一朵花般关怀自己和他人的内心，让学生的敏感度和感受力在耳濡目染中自然而然地被唤醒。学生接受到的不是“呆滞的思想”，而是可以让“心智在一切方向上

8、充分涌流”的自由。5　　3.科学安排和管理选修课的教学内容、教学方式和课程设置。在教学内容上，注重中国古典文化，关注古典人文教育传统，培养学生的文化自觉、文化自信和文化责任。“本世纪中国的大学教育成功地移植了西洋的教育制度，却谈不上很好地继承了中国古老的‘大学之道’。”陈平原在《大学何为》里如是说。甘阳亦认为大学应该首先是“文明传