对改进初中体育课堂教学模式的思考

《对改进初中体育课堂教学模式的思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、对改进初中体育课堂教学模式的思考　　摘要：体育教师要认真分析薄弱环节，针对性地进行改进，从教学信息、教学模式、教学资源等方面综合入手，打造体育高效课堂，保障学生健康成长。　　关键词：改进；思考；高效课堂　　在新课程改革的背景下，部分教师在体育课堂教学方面还存在一些不容忽视的问题，主要表现为重技能轻知识、重传授轻引导、重课堂轻课外、重教材轻课本，这样的情况导致了体育综合教学成效停滞不前。　　一、当前初中体育课堂教学存在的主要不足　　1.重技能轻知识，课堂信息容量不足　　一些教师只关注对学生进行技能技巧

2、方面的训练，而对体育知识方面则较为忽略，导致体育课堂中的信息容量不足，尤其是与学生健康成长紧密相关的锻炼常识、健康饮食、保健急救等方面的内容没有进行充分拓展。　　2.重传授轻引导，学生参与热情不高　　一些教师过于注重师徒式的传授，在自己进行示范后，一味进行学生机械训练，而没有能够在进行技巧点拨后引导学生更好地掌握动作要点，提高训练成效，导致学生学习参与的热情有所降低。　　3.重课堂轻课外，体育空间拓展欠缺4　　在中考应试压力的影响下，许多学校的体育拓展活动成为薄弱环节，体育课外活动仅停留于教学计划、

3、活动计划中，体育拓展活动在学生强身健体、满足兴趣爱好以及促进特长发展方面的积极作用未能有效体现。　　4.重教材轻校本，资源整合有待提高　　许多体育教师的教学活动完全依靠教材，一本教材走天下，没有能够充分结合本地区体育发展传统、项目以及学生的身心发展基础和社会发展需要，没有能够将本地区各种优质资源充分整合进去，也没有能够有效发挥校本课程在保障学生身心健康、茁壮成长方面的作用。　　二、对改进当前初中体育课堂教学模式的建议　　1.补充生动的教学信息，满足学生的成长需要　　初中生的身心发展进入了关键时期，体

4、育教师要结合教学工作，对学生进行教学信息的补充，以满足学生兴趣爱好和成长的需要。首先，教师可以给学生补充他们感兴趣的体育常识，如球类运动起源、当前重大赛事以及体育明星等方面的知识，满足学生的追星心理；同时要转换策略，转变角度，将这些知识的介绍与体育英模人物的顽强意志、拼搏奋斗事例结合起来，对学生进行顽强毅力方面的教育引导；其次，教师可以在体育教学中给学生补充健康生活方面的知识，如怎样科学搭配饮食，每天应当如何开展体育锻炼等，这些知识对于学生的健康成长具有促进意义。另外，教师还可以结合当前交通事故增多

5、、意外伤害频繁的实际，给学生介绍一些急救方面的常识，如骨折病人应当如何处理，触电、溺水后应当如何抢救等，这些内容的教学对于学生的成长具有重要作用。　　2.强化教学模式改革，优化课堂教学活动4　　（1）给予学生自主空间，教师在技能动作教学后，可以要求学生按照两人一组或者分小组进行训练，在集体训练的过程中相互指点不足，相互点拨提高。（2）教师在教学活动中可以将一些枯燥的训练转变为竞赛形式，以赛促学的手段，对于提高学生参与热情、缓解训练疲劳和提高训练技巧掌握水平方面，都能够产生积极的作用。（3）教师还可对

6、一些训练项目、教学内容进行游戏化改造，提高学生的参与热情，在体育游戏过程中，渗透体育训练动作的巩固以及帮助学生舒缓身心。　　3.课内课外紧密结合，构建立体培养空间　　体育教师在抓好课堂抛砖引玉功能的同时，要积极利用课外空间帮助学生健康成长。首先可以运用课外体育知识讲座，丰富学生在体育学习方面的知识积累。其次，教师可以结合学生的兴趣爱好建立各类兴趣小组，将学生对体育学习方面的兴趣爱好与课外拓展活动统一起来，二者融为一体，更好地为学生的健康成长提供服务。　　4.发挥校本课程作用，体现体育教学特色　　各地

7、区在体育传统方面都具有一定的积淀，教师要加以发掘利用，以校本课程的形式进行参与，打造特色体育。例如本地区在乒乓球运动方面具有较好的群众基础，在省农民运动会中曾经获得多个名次，学生在乒乓球方面也会表现出浓厚的兴趣。对此，我们组织了乒乓球业余训练队，以校本课程训练教学的方式进行活动，课堂上进行发球、接球示范指导，课后组织和鼓励学生开展训练，尤其是选择一些优质苗子进行巩固训练，先后有多人次在区级以上的运动比赛中获奖。　　在初中体育教学中，广大教师要认真分析当前存在的薄弱环节，有针对性地进行改进，打造体育高

8、效课堂，保障学生的健康成长。　　（作者单位江苏省常州市武进区奔牛初级中学）4　　编辑孙玲娟4