论当前大学生就业情况以及应对措施

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1、论当前大学生就业情况以及应对措施  “就业难”是当今社会焦点之一,同时也是大学生毕业面临的困境之一。很多大学生面临毕业充满了恐惧与不安,初出校园面对纷繁复杂的社会,各式各样的招聘会,各种不同层次不同类型的企业而不知所措,校园所学与应对社会能力的不对等关系甚至让很大一部分毕业生选择暂时逃避。面对如今的情形,通过对南昌大学同学的调研,并走访咨询了相关专业老师,对当前社会环境下大学就业情况及所遇问题进行论述并加以分析提出建议。  大学生就业缓解就业压力应对措施对于当今大学生来说“毕业等于失业”4这句话一

2、点都不陌生,当前就业环境中人才供需不均衡、就业结构不完善等问题,面对这样的就业形势,超过一半的大学生抱以审慎的态度,在就业前景并不十分明朗的情况下,他们当中很多人可能会放弃直接就业,转投以其他方式缓解就业压力。但也有近三成的学生对当前的就业形势抱以悲观的态度,并且人数随着年级的上升还在不断攀长:大三到大四比率提升了10.98%,这说明经过一段时间的寻找工作后,大四学生真切地感受到了严峻的就业形势及较大的就业压力,在此情形下,若无法成功就业将选择何种出路成了他们眼前首要考虑的问题。其中,33.33%

3、的学生选择先考研,避开就业危机,21.21%的学生则选择出国留学,在受调查的大四学生中,超过一半的人没有选择直接就业,均表示希望等到经济形势转好之后再找工作,但是根据数据显示,有如此庞大的人群选择暂缓就业,几年之后他们也将会面临着一个高度饱和求职市场,这是我们在校学生不得不考虑的一个问题。  面对严峻的就业形势,毕业生们普遍认为提高实践能力、调整就业期望值、增加就业渠道及提高自身求职技巧能有效解决当前的就业困难,希望校方能针对就业求职等方面多多开展一些讲座报告形式的培训,使毕业生们能尽量避免因求职

4、技巧的缺失而丧失工作机会的情况出现。另外,从学生的角度来说,31.82%的毕业生认为应适当调整就业期望值,放平心态,不应盲目追求高薪高福利的工作岗位,这也是保证毕业生顺利就业的一大要点。  在就专业对毕业生就业的影响问题上,有42.42%的学生认为自己所学专业与工作性质无关,一方面,说明了在校大学生需要积极拓展自我的综合素质,以满足社会对全方位人才的需求,同时也建议校方针对不同学科类别的学生开设相应的、有针对性的通识课,激发学生兴趣的同时更能有效拓展专业。另一方面,也反映出很多毕业生在求职过程中并

5、没有从本身特长出发,思考自身定位,相反只是在盲目的寻找工作,这样带来的后果必然是就业困难,值得大家深思。4  总结广大大学生面临毕业就业难问题的看法,首先,近一半的毕业生认为他们未能成功就业是因为缺乏实际技巧和经验,这是影响他们成功就业的一大软肋,可见我们在校学生急需拓展自我的实践能力,需要通过实践来验证、熟练所学知识,这样带来的好处除了能让自己增加获得就业机会的筹码外,还能帮助学生更好地融入社会,形成学校到社会的良好过渡。另一方面,毕业生认为就业人数太多也是阻碍其就业的一大原因,这表明在这个“僧

6、多粥少”的时代,大学生应注重培养自我的核心竞争力,做到除了精通自我专业外,还要懂得发展自我的其他爱好,迎合社会需求,不可一业不专,也不可只专一业。  同学们对学校应该采取哪些措施引导大学生就业提出了不同的建议。有部分同学建议学校应加强专业知识的教育,使学生的专业技能提升,竞争力加强。也有同学建议学校可以多举行招聘会,为广大同学通过更多的就业选择。同时还有部分同学建议应多举办些以国家有关帮助大学生就业的政策有关的讲座,让同学们更好地了解国家的政策,鼓励同学们自主创业,走向国家偏远地区。综上不难得出,

7、采取一些措施,让同学们获得更多的有关就业方面的信息,可以为同学们的就业提供帮助。  针对同学们对就业所采取的态度及所提意见,老师们也给出了自己的意见。第一,当代大学生要改变自己的就业观,首先要找准定位,调整好心态,期望值不能过高;第二,要加强自己的就业稳定性;第三,不攀比、讲条件,切忌好高骛远,可适当放低薪酬要求以争取更多的就业机会。同时,提前做好步入社会的准备,调整个人心态,降低择业标准,即便是可以“高成”也不妨先“低就”,抱着学习的心态去适应社会,从基础做起,不要眼高手低。第四,要有吃苦耐劳精

8、神,加强自己的人际沟通和动手的能力,增加自己的实践经验,努力寻找机会。4  综合调查问卷,与老师的座谈和对同学们进行走访的数据和资料,我们了解到了目前大学生面对就业问题的想法和应对就业问题时学生、学校的应对方法和措施。大部分同学认为目前就业形势不容乐观,面对就业问题会选择被动的暂时性避开而不是主动地解决。就业困难的主观原因集中在缺乏自己的核心竞争力但却没有降低自己对就业的期望,客观原因体现为企业用工需求量的减少和日渐增长的等待就业人数的增加的矛盾。同时,学校在帮助大学生就业的工作方

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