培养悟性：思想品德课教学的智慧

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1、培养悟性：思想品德课教学的智慧　　摘要：思想品德课的教学效果往往有着这样那样的差异。究其原因很大程度上取决于学生的学习悟性。在思品课教学中，教师应该通过组织学生嚼章品读、引入课外资源扩展课程、引导学生融境入情、知人知事等手段有意识地培养学生的悟性，这也是思想品德课堂教学的智慧之举。　　关键词：思品课；教学；悟性；培养　　中图分类号：G427文献标识码：A文章编号：1992-7711（2013）19-030-2　　在思想品德课堂教学中，教师常会发现这样一种现象：有的学生学起来如行云流水，灵台通透，对书中蕴含的情感态度价值观一点就明；而有的学生则如鹅行鸭步，行动迟缓，百点

2、不通。产生这样的差异，很大程度上取决于学生的学习悟性。北宋大儒张载在《经学理窟》中说：“学贵心悟，守旧无功。”思想品德课教学中学生的“悟性”就是指学生在教师的引导下，发展道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的能力。学生有了悟性，就能透视纸背，轻松领悟教材蕴含道理，形成乐观向上的生活态度，树立正确的世界观、人生观和价值观。因此在思品课教学中，教师应该有意识地培养学生的悟性，这是思想品德课堂教学的智慧之举。　　一、嚼章品读悟英华8　　读书百遍，其义自现。心理学研究表明，读书有助于人的思维能力的培养。因此，教师要培养学生对教材中所含道理的领悟能力，就应放手让学生自己去诵读

3、文本。在品章诵句中，在不自觉的情况下，语言的文字符号就转化为特定的内涵，正确的思想观念和良好的道德品质就悄然潜入学生的心中，书读罢，情已悟……　　有位老师执教苏人版九年级全一册“抓住机遇、迎接挑战”这一内容时，采用了这样的方法：上课伊始，教师没有采用常用的案例引入，而是直接组织学生自读课文。待学生自读课文结束后，教师出示了两个问题：当前国际竞争的表现是什么？我们面临着哪些机遇与挑战？然后再组织学生带着问题阅读。阅读结束后，教师结合加入世贸十年，中国向世贸组织主动起诉8起案件、被诉13起案件的材料开展关于国际竞争问题的讨论。毋庸多言，由于进行了充分的阅读，学生对当前国际

4、竞争的表现、实质，我国面临的机遇与挑战以及对青少年学生的启发，学生其理自明。　　其实思想品德教材本身就具有很好的可读性，如果抛弃了图文并茂、案例丰富的教材不用，一味专注于课外资源的“引入”，无异于舍本求末。思品教师应发掘教材的可读性功能，经常性的有选择的组织学生读教材，读透教材。“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”（刘勰语）。经常性的嚼章品读，方能顿悟英华。　　二、扩展课程悟真意　　思品课中蕴含的道理有的直接显露，有的欲露还藏，曲折多姿。但所有蕴含的道理都需要教师通过一个适当的通道“输”给学生，让学生内化为自己的品质，升华为自己的情感。这个“通道”，教师往往选择的是课外

5、资源。事实证明，一个好的课外资源的拓展引入，能引导学生纵横驰骋，为教材补山补水。8　　例如执教苏人版八年级上册天下父母心这一课时，教师采用了这样的补充。　　师：因为父母给了我们生命，所以，我们才有了心跳和脉搏，才可以感受到这个世界的美好。当我们徜徉在自己的世界的时候，我们的父母又在想些什么呢？请听我班一位家长写给自己女儿的信。　　亲爱的女儿：一晃，你已进入了初二年级，这是初中阶段的一个分水岭和转折点，这一阶段的学习状况和意志品质将对你未来的生活起着关键作用。　　孩子，自你进入初中以来，妈妈关注着你的每一个变化，欣赏着你的每一个进步。你对生活乐观阳光的态度一直是爸爸妈妈

6、的精神抚慰剂。可是，你到了初二，你的成绩开始下滑了，你对生活的态度似乎也发生了些许改变。　　孩子，学习是辛苦的，但不经历风雨哪能见彩虹？我的女儿，你一定要知道，今后人生道路上还有很多的艰难险阻需要你去克服。8　　我懂事的女儿，你可能会责怪一直以来妈妈对你的严厉。那是因为妈妈不愿看到唯一的女儿重蹈我们没有文化的覆辙。你的爸爸是一名夜班出租车司机，每当你在甜美的睡梦中时，他正精神高度集中地开车接送乘客。你可知道，那每天颠倒的生物钟，会严重影响他的身体健康。而我是一名三班倒的普通工人，临到上班，风雨无阻。记得有次夜班，大雨倾盆，电闪雷鸣，尽管心里害怕，却丝毫不敢犹豫，穿上雨

7、衣，义无返顾地踏入茫茫雨夜中，满脑子的迟到会被扣工资的念头代替了对电闪雷鸣的恐惧。孩子，如果那天是你上夜班，妈妈会担心得一夜无眠。我的女儿，你能理解妈妈的苦心吗？　　我懂事的女儿，妈妈给你讲个蜗牛的故事吧。小蜗牛问妈妈，为什么我们要背负沉重的壳前行？妈妈说：那是我们的家啊，因为我们的身体没有骨骼，这个壳就是我们的家，它可以保护我们。小蜗牛又问：毛虫姐姐没有骨骼，怎么不要壳保护她？妈妈说，春天来了毛虫姐姐会变成蝴蝶，飞到空中，她有天空保护她。小蜗牛又问：蚯蚓弟弟的身体也没有骨骼，他是谁来保护的啊？蜗牛妈妈回答，蚯蚓钻到泥土里，他有大地保护他。妈妈接着说