初中物理教学中激发学生创新思维能力

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1、初中物理教学中激发学生创新思维能力　　摘要：初中物理是一门基础学科。它为人们打开了自然普遍规律的大门，用事实说话，以实验结果来反驳谬论。它对学生的创新性思维能力的培养具有不可替代的作用。简单阐述在初中物理教学中对学生创新思维培养的重要性，并发表了自己对如何激发这种潜能，发表了自己的几点看法，与各位同仁分享。　　关键词：初中物理；创新思维；教学方法；师生关系　　一个民族要想拥有强大的竞争力，要拥有不竭的动力源泉，　　那么就必须要创新。这些年以来，我们国家一直大力提倡脱掉“中国制造”这顶帽子，向“中国创造”努力迈进。国家要富强，教育当然要先行。为积极响应国家号召，教育部提出，在教学中要着

2、重培养学生的思维能力、动手能力、创新能力。而作为一名初中物理的教育者，深谙物理是一个操作性极强的学科，它对培养学生的创新性思维能力具有不可替代的重要作用，应该作为培养学生创新能力的重要土壤。由此，笔者撰写此文，与大家分享一下个人的一些观点和方法，权当参考。　　一、创新思维能力对中学生的重要性5　　初中物理其实是一门非常贴近生活的学科。它所阐述的内容，不是艰涩难懂的大理论，而是非常浅显易懂的自然规律，物理知识，且由于它的例子基本上都与我们的生活息息相关，所以很容易在学生的内心中产生共鸣。初中生正处于青少年时期，刚迈过欢乐的童年，对这个世界充满着幻想与好奇。如果我们为人师者能在这个时候给

3、予恰当的启发教育，定能在学生心中埋下探究思维的萌芽。初中物理是培养学生创新能力的温床，因为学习这门学科需要一定的抽象思维能力，由表面的自然现象过渡到抽象的自然规律的系统性学习，必能够让学生觉得很好奇，很不可思议，而这时，需要我们的老师对学生进行合适的引导。这样，我们就能够激起学生探索的热情，进而激发他们的创新思维能力。　　二、尊重个性，激发创新源泉　　1.个性品质是创新思维的重要基石　　初中学生是一个刚刚迈入青春年华的群体，普遍会出现的是青春期的叛逆心理，对于来自师长的谆谆教导和金玉良言往往会采取置之不理或反对的态度，但他们却会对物理的定理和那些自然规律会多问一个为什么。这就是他们的

4、个性品质，看似桀骛不驯，但却充满好奇。而创新性思维的培养是离不开学生的这种个性品质的，它对学生的思维开发具有非常重要的作用。我们常常会遇到这样一种情况，在面对老师讲授的定律面前，他们常常会试着去否定，思考着去如何推翻你的结论，有时还会抛出一些在我们看来很古怪的想法。在过去，很多老师面对这样的学生总是认为学生是来唱反调的，因而没能对学生的奇思妙想给予一个正确的疏导。于是，我们都会慢慢发现，会问问题的学生越来越少，课堂也越来越沉默，越来越无趣了。5　　在今天，越来越多的老师们都表示，尊重学生的个性，激发学生的创新能力越来越重要了。笔者认为，教师应当创造条件让学生获得思考的空间，鼓励学生勇

5、于展现自己的个性，勇于表达自己。同时，老师们要在实际行动中给予学生切实的支持，让他们遇到困难时，能够有一个抒发的渠道，学会独立地分析问题，解决问题。让他们学会如何面对挫折，如何在挫折中依靠坚强的意志力站起来，并最终寻找到自己想要的真相。个性品质在这个过程中充当了重要的护航者。　　2.回归生活，开展丰富多彩的课外活动　　物理是很注重实验的，常常需要拿实验结果亦即事实来说　　话。正因为这样，她给学生提供了一个很好的实验操作平台，这种动手能力是可以大大激发学生的创新思维能力的。我们都知道，“纸上谈兵”终究是肤浅的，因而带领学生到广阔的试验天地去，不仅可以让享受动手的欢乐，还可以让他们享受那

6、种克服重重障碍，最终取得胜利的喜悦与激动。这无疑是激发他们创新思维的绝佳路径。　　做实验是初中物理课外活动的主流。这些小实验往往就生活中的某一小现象引发出来的，与我们联系甚是紧密。老师要有意识地为学生们组织一些课外活动，或是分小组，或是到实验室去，抑或是到野外去实地考察，开阔他们的视野。这些丰富多彩的课外小活动可以使学生对自己辛苦探寻来的结果印象会更加深刻，从而加深了对晦涩难懂的物理定理的理解，将这些知识转化为自己的财富储存起来，背书、背定理对她们来说已不再需要了。更重要的是，课外小实验的开展，让学生在枯燥的学习生活中得到暂时的放松，并且，这样自主探究的学习成果来自于自己的活学活用过

7、程，理论用到了生活中去切实地为自己解决了困惑，这样更加可以激发他们的创造热情了。　　3.建立融洽的师生关系，增加自己的知识积累5　　要想更好地对学生进行引导，首先教师要取得来自学生的信任，这时候，融洽和谐的师生关系就非常重要了。初中生处于懵懂的叛逆期，其实他们也不是巴不得和全世界对着干，只是因为我们很多师长都和他们有代沟，他无法理解我们的用心良苦，而我们也没有用心去理解他们在青春期的彷徨。这时，老师若能够和学生采取一种平等的交友形式，像朋友一样倾心交流，在