英语教师如何增加教学魅力的筹码

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1、英语教师如何增加教学魅力的筹码　　新课改推进到今天，新的教学理念已经深入人心，如何提高课堂时效、展示教学魅力已成为英语教师的共同目标。我认为除了教材教法这些基本功之外，英语教师也应该从其他方面着手展示个人魅力，增加教学魅力的筹码，从而提高课堂时效。　　一、充满激情与幽默4　　激情是点燃学生热情的火炬，是激发学生情趣的酵母，是促进学生学习的动力；激情是教师工作的催化剂，是教师工作成绩的奖赏，是教师永远年轻的标志。没有激情的课堂，激不起学生的兴趣，只能是死水一潭，毫无生机；没有激情的课堂，触动不了学生的思维，只能是白水一杯，无滋无味。做一个充满激情

2、的英语教师，首先要热爱生活、热爱英语、热爱学生，在自己的心中时常蓄积着犹如岩浆般滚烫的情，让每一个学生心底里沉淀的情发酵、释放。在平时的交流中，老师要让学生感觉到对他们的爱。有人说，幽默既是一种语言艺术，又是一种行为特征。从心理学上讲，人们大都喜欢幽默的故事，欣赏富有幽默感的人。因此，一位英语教师拥有一份幽默，在英语教学中恰当运用幽默，能激发学生的情感，引起他们的喜悦和欢乐，使他们获得精神上的享受和快感，从而激发学生的学习兴趣和学习主动性，帮助学生加深对知识的理解和记忆，提高课堂教学效率。这样教师的教学就有了个性魅力和智慧的光彩，就能把一些抽象

3、的、复杂的教学内容，以一种生动而饶有趣味的形式表现出来，强烈地吸引学生的注意力，降低教学难度，进而达到良好的教学效果。在组织教学中，一个充满激情和诗意的英语教师，必将引领孩子们热爱英语，和书本拥抱，同大师对话，从与人类崇高的精神交流中体验生命的快乐。　　二、良好的板书与简笔画　　板书的设计也是一门学问，设计得好坏直接影响你的教学质量。在实际教学中黑板的重要性却常常被忽视，板书设计单调乏味，导致学生厌学情绪滋生，学习积极性大大降低。提倡设计板书就是要在原有的基础上加上一些图片资料，使之图文并茂，丰富板书的内容；形式上适当使用彩色粉笔，充实板书的色

4、彩。备课时，在认真钻研课文资料的基础上，精心设计课堂中的板书，对每一个单词、每一张图片、每一幅挂图，甚至于相应的每句话都要事先安排，心中有数。简笔画最适合于在黑板上表达，它可以在教学中充当“催化剂”的角色。有许多很难进行的教学活动在它的加入下，能有效地发挥作用，并可以取得很好的效果。如在学习“laugh（笑）”这个单词时，可能用形体语言来表达并不那么容易，因为老师在课堂上哈哈大笑起来会让学生感到莫名其妙，而且老师自己也比较尴尬，如果改用画简笔画“^_^”，并向学生演示这个动作，同时导入“Heislaughing.（他在笑。）”，那就简单明了了。

5、学生也肯定会哈哈大笑，教师边写“laugh”边说：“You’realllaughing.”这样增强了教学趣味性，改善了课堂气氛。良好的板书设计再配合适当的简笔画会使你的英语课堂更具魅力。　　三、巧用格言警句提升教学效果4　　格言警句是前人智慧的精华，融知识、思想、教育于一身；而且具有很强的警世作用。英语学习中恰到好处地引用格言警句，会给学生一种耳目一新、豁然开朗、奋发上进的感觉。　　如运用在词汇教学中，（1）引导学生求知：Knowledgeispower.知识就是力量。（2）让学生意识到学习是伴随我们一生的，是一个艰苦而漫长的过程：Therei

6、snoendtolearning.学无止境。Liveandlearn.活到老，学到老。Constantdroppingwearsthestone.滴水穿石。Agoodbeginningmakesagoodending.善始善终。Fool’shasteisnospeed.欲速则不达。（3）鼓励学生珍惜时间，勤奋刻苦：Everysecondcounts.分秒必争。Anhourinthemorningisworthtwointheevening.一日之计在于晨。Ayear’splanstartswithspring.一年之计在于春。Ayoungidl

7、er，anoldbeggar.少壮不努力，老大徒伤悲。（4）让学生了解成功的取得要靠艰辛的努力和辛勤的汗水：Nopains，nogains.不劳无获。Asamansows，soheshallreap.种瓜得瓜，种豆得豆。　　运用于语法教学中，在讲到关系代词that，which，who，whom，whose引导的限制性定语从句时，可以引用：Hewhodoesn’treachtheGreatWallisnotatrueman.不到长城非好汉。Whohasalazyhandhasanemptymouth.手懒饿肚皮。　　四、熟练使用多媒体教学　　随着

8、多媒体教学应用的日益广泛，外语教师如果能够熟练地应用多媒体技术，会大大提升你的课堂时效。因此我们英语教师必须自己学会使用电脑，熟练使用一种或一种以上的