浅析高中生物教学中学生创新能力的培养

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1、浅析高中生物教学中学生创新能力的培养　　摘要创新能力是高中生应该具备的能力，在高中生物教学中如何培养学生的创新能力呢？一、激发出学生的学习兴趣，调动起学生学习的主动性；二、发展学生的创新思维；三、注重对生物知识的巩固、理解与应用；四、重视实验教学。　　关键词高中生物教学；学生创新能力；培养　　在科技水平的发展之下，创新能力与创新精神已经成为决定国家发展的核心因素，培养创新性人才也成为落实科教兴国战略的保证，基于此，提升学生创新能力的教育改革已经在各个地区中进行的如火如荼。作为高中生物教师，在教学过程中必须要树立好创新意识，改革教学模式，培养学生的创新能力与创新

2、意识，那么在具体的教学中如何培养学生的创新能力呢？　　一、激发出学生的学习兴趣，调动起学生学习的主动性　　要培养学生的创新能力，必须要激发出学生的学习情趣，让他们对生物知识产生好奇心，此时，教师就能够将这些好奇心转化为学生的求知欲望，将其转变为学生的学习动机。为此，教师在课前与课后都要加强与学生的沟通，与学生成为朋友，为教学营造出一种和谐的教学氛围，让学生在轻松愉悦的环境中接受教育。　　例如，在讲述“光合作用”这一课时，就可以设置这样的实验――4叶子照片，指导学生将照片的底片固定于叶子上，让植物接受光合作用，几天之后，将叶子摘下来，将其放置煮沸的酒精中，在叶子

3、颜色完全褪去后，将其取出放入培养皿中，滴入碘液，此时，叶子上就会逐渐显现出照片。在实验完成后，就能够以小组讨论的形式让学生分析这种情况出现的原因，最后，教师再引导学生来得出结论。　　让学生自主动手进行实验就能够很好的激发出他们的学习兴趣，培养他们的动手能力与创新能力，当然，在这一过程中，教师要进行适时的指导，及时为学生答疑解惑，保证整个教学过程可以顺利的完成。　　二、发展学生的创新思维　　在高中生物教学中，应该采取科学的方式发展学生的创新思维，为此，可以将“启发式教学法”、“探究式教学法”、“小组合作教学法”等新型的教学方法引入高中生物教学中，培养学生发现问题

4、、解决问题的能力，让学生能够认识到生物知识中蕴含的趣味性。此外，在教学时还可以适当的提出一些问题，或者给与学生一些感性的资料，让他们主动的进行思考，对这些材料进行归纳和总结。　　如，讲解绪论这一课时，就可以提出如下的问题：“病毒是生物么？”“老鼠在听到猫的叫声之后为什么会躲到洞里去呢？”“婴儿为什么会长大呢？”在提出问题后，即可引导学生去探究、去讨论，从讨论的过程中总结出生物学科的基本特征。　　再如，在讲述“神经调节”这一课时，可以引出这样的情景：“同学们，当人在过马路时，如果发现迎面冲来一辆汽车就会马上躲避开，这就是人神经调节的一种结果。那么请同学们考虑一下

5、，在人的生命活动之中，神经调节能够起到什么样的作用呢？”4将情景与问题相结合就能够引发出学生的共鸣，促进学生积极主动的进行分析。　　三、注重对生物知识的巩固、理解与应用　　在传统的教学模式中，往往是教师在讲，学生被动的接受，这就容易出现一种“教师讲的天花乱坠，学生听的昏昏欲睡”的情况，这种模式下必然难以提升教学效果，也更加难以培养学生的创新能力了，为了解决这一情况，教师在讲课的过程中，要加强与学生的沟通与交流，将教与学进行有机的结合，将课堂气氛活跃起来。同时，还要注重学生意见的听取，根据学生的意见与感受及时的调整教学内容与教学方法。　　例如，在讲述“生物基本特

6、征”这一课时，就可以提出这样的问题：“向日葵为什么会围绕太阳转呢？”“含羞草为什么一碰就会合上呢？”在提出这些问题后，学生的学习兴趣即可被激发出来，这时，教师就能够及时的与学生进行沟通，这样不仅能够帮助教师掌握学生对生物知识的理解情况，也能够的活跃生物课堂教学氛围。　　此外，要注意到，学生对于生物知识的掌握多是建立在理解与记忆的基础之上，因此，在具体的教学过程中，教师要指导学生掌握与理解相关的知识，加强学生的记忆，记忆的方式很多，教师可以根据学生的实际情况选择适宜的记忆方法，在学生有了一定的基础之后，即可布置一些练习题，培养学生运用知识的能力，实现发散思维能力

7、的提升。　　四、重视实验教学4　　高中生物是一门以实验教学为基础的学科，实验教学对于培养学生的创新能力有着积极的效果，因此，必须要重视实验好学，在开展教学前就需要制定好完善的观察计划，让学生明确此次实验的目的，此外，还可以鼓励学生自行的设计实验，并对实验的结果进行分析，当然，教师也可以根据教材的内容适当的设计一些新型的实验，在课堂中进行展示，这样不仅能够帮助学生掌握教材中的知识，也能够提升学生的创新能力。　　总而言之，创新是民族的发展动力，创新能力也是高中生应该具备的能力，为了提升学生的创新能力，教师应该采取科学有效的方式优化教学方法，创设出一个自由、和谐、民

8、主的教学氛围，鼓励学生进行创新，培养学