浅谈如何提高小学聋生作文教学的质量

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1、浅谈如何提高小学聋生作文教学的质量　　[摘要]小学作文教学是语文教学的重要组成部分，学生通过作文来感悟生活，书写情感，发表见解，是全面提高学生素质的重要环节。而聋哑儿童有口不能说，所以，书面语表达能力的提高更为重要。那么如何提高聋生的写作能力，提高学生的整体素质，本文就小学聋生作文的教学方法上做了一些探讨。　　[关键词]提高；小学聋生；作文；教学　　一、小学聋生作文教学的现状　　在小学聋生的作文教学中，我们还是依照传统的作文教学方法进行教学。在传统的作文教学中我们只注重了教师的“教”而忽略了学生的“学”，学

2、生在学习过程中的情感和感受得不到有效的关注，学生是否能够接受我们的教学内容，对我们的教学方式是否感兴趣等等这些急需要关注的因素都被忽略，这样就导致学生的“学”与教师的“教”存在着严重的脱节现象，使得我们的教学始终处于事倍功半的尴尬状态，而相对于小学聋生的作文教学现状更是如此。　　所以在小学聋生的作文教学过程中，教师首先要做的并不是如何加大作文教学的投入力度，而是要关注一下我们的学生在我们的教学过程中的真情实感，了解学生们的真实需要，从根本上解决学生在作文学习中的困难。　　二、小学聋生作文教学的有效方法4　　

3、1、多观察，勤动笔，自由作文　　传统的命题式作文教学开始就把学生圈在了“框框”里，束缚了学生的想象，抹杀了学生的个性，所以在平时要注重引导学生多观察，勤动笔，让学生写“放胆文”，不强调种种规矩，让学生放胆去写，就像初学走路的婴儿，首先要让他有迈开步子自己走路的勇气，在低年级不过多强调口头表达与书面表达的差异，鼓励学生把心中所想、口中要说的话用文字写下来，消除写作的神秘感，让学生处于一种放松的状态，真正达到“我手写我心，我手写我口”的自我境界。为鼓励学生勤动笔，可采取了定期进行评比的方式，哪个同学写作次数多，

4、给予一定的奖励。为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，这一教学方法的突破，极大地促进了学生乐于写作的良好习惯的形成，真正的达到了“要我写”变成“我要写”。　　2、加强思维和想象能力训练，提升写作水平　　学生虽然养成了乐于写作的好习惯，但在写作的过程中常会出现记流水账现象。针对这一现状，就要加强学生想象力和思维能力的训练，让学生学会多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求做到有创意的表达。小学生的想象力和思维能力是极其丰富和离奇的，在教学的过程中，要有意的通过画面或创设一定的情景，积极

5、地引发学生的想象和思维。学生拥有了丰富的想象力和积极的思维能力，写出来的作文就不再空洞乏味，而变得生动形象，绘声绘色。爱因斯坦就说过：“想象力比知识更重要。”　　3、上好评改指导课，使学生会修改作文4　　好文章是修改出来的，这是人人所共知的事。上好评改指导课是学生会修改作文的必要条件。指导课的基本步骤是：重温习作要求，明确习作目标。利用多媒体教学手段将范文呈现的学生眼前，对例文逐项进行点评分析，教给学生修改文病的思路和方法，讲清评价标准和评价方法。学生自己阅读，质疑问题，教师引领学生分析例文，大到写作重点、

6、文章的结构层次，小到遣词用字，最后教师总结此类作文的写作技巧和注意要点。学生学会了修改作文的方法，并用此法及时修改自己的作文，久而久之，学生的作文水平就会上一个新的台阶。　　4、丰富学生的生活，培养观察能力　　巧妇难为无米之炊，学生头脑中空洞无物，又怎么能写出优质的作文呢？所以我经常组织学生参加各种丰富多彩的活动，如带领学生去春游，让他们亲自去感受春天万物复苏的气息；去参观学校附近的工厂，让孩子身临其境，去体会工人的辛苦劳动；在学校组织书法、画画比赛和各种各样的活动等。通过这些活动，不但丰富了学生的课余生活

7、，还让学生积累了大量的作文素材，也提高了自己的认识问题、分析问题、解决问题的能力，写出的文章就会鲜活，言之有物，不会出现空话、假话，有悖出现生活逻辑的语言。有观察就有发现，就有所思，就有所感。培养学生的观察能力就教给学生如何观察。　　三、小学聋生命题作文写作的两点想法　　1、搞好由写话到命题作文的过渡4　　一、二年级时搞一些说话、写话基本训练，但这种说话、写话，不受一个具体题目的限制。而命题作文却要受到限制，这样就有个不适应、不习惯的问题，为了使学生由写话逐渐过渡到命题作文，刚开始时可以让学生搞一些重新排列

8、句子、用词写话的练习，即老师故意把一篇短文的句子打乱，让学生写一篇短文把词语全部用上，学生通过练习，逐渐弄懂了在一个具体题目下要写些什么内容，而且应该先说什么，后说什么，也就是培养学生的逻辑思维能力，给命题作文搭好桥梁。　　2、指导学生学会审题　　命题作文的初期，学生作文中文不对题的毛病较为普遍，主要原因是，弄不清题目的要求，即不去审题。教学中，可以采用通过一些具体题目的剖析比较，指导学生审题要一个字一个字的去推