浅谈农村英语新课程改革的喜与忧

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1、浅谈农村英语新课程改革的喜与忧　　摘要：课程改革的宗旨是构建具有中国特色的现代化基础教育课程体系。课改让教师切实感受到了英语课程的变化：突出了英语学科的重要性；初中英语教材个别单元的变动更趋于科学性与合理化；教材丰富性与教材难度之间的矛盾；快乐英语教学成果与农村家长不关注孩子英语学习之间的矛盾。英语新课改是一项长期的事业，有喜有忧，但应坚信新课改会给英语语言学习的苦果添上一层欢乐的果酱。让英语教师快乐地教，学生快乐地学。　　关键词：课程改革；课程标准；家庭教育　　随着社会的发展，学校的教育教学也在发生着变化。于是，课改便应运而生了。课程改革的宗旨是构建具有中国特色的现代化的基础教

2、育课程体系。它的核心理念是：为了中华民族的复兴，为了每一个学生的发展。作为一线英语教师，切实感受到了英语课程改革以来的变化：　　一、喜　　1.突出了英语学科的重要性4　　《义务教育英语课程标准》提出：外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培

3、养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。《义务教育英语课程标准》要求老师让学生在课堂上轻松愉快地学习，同时也要学到一些有用、有意义的东西，提升学生的整体素质。　　2.初中英语教材个别单元的变动更趋于科学性与合理化　　八年级上册的第六单元，内容主要是关于形容词的比较级。第十二单元的内容主要是关于形容词的最高级。形容词的比较级和最高级这两个语法内容有紧密的联系。在新课程改革中，把这两个有紧密关系的单元放在了一起，便于老师的教，也便于学生的理解。是一种很合理的安

4、排。　　还有，八年级上册的Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer和八年级下册的Unit1Willpeoplehaverobots？这两个单元都是关于一般将来时的，相同的语法内容却不在一本书上，分成了上、下两册。不便于教，更不便于复习。在新课程改革中，把这两册书上的相关单元变成同一册书上的相邻单元。　　英语课改带来的这些可喜的变化，让我们一线老师对英语教学充满了希望。然而，在实施课改的过程中，我们也有一些困惑。　　二、忧　　1.教材丰富性与教材难度之间的矛盾4　　在学习新课程改革理念及具体的教学实施过程中，我发现教材的内容相比过去丰富多了，这无疑会增

5、强学生学习英语的兴趣，但是又无形中加大了难度。如：在讲到中西文化相结合时，提到西方人过生日要吃蛋糕，吹蜡烛，现在的课本中又加入了中国传统的吃长寿面和煮鸡蛋。这种改法固然有好处，但也增加了课文的篇幅，使学生英语学习难度加大。新课程改革中提出来的优化听力活动设计，减少了一些画圈、打钩、标号的听力活动，增加了一些动脑动手的内容，也可能会涉及一些回答问题。这些做法，明显增加了学习任务和学习难度。　　2.快乐英语教学出成果与农村家长不关注孩子英语学习之间的矛盾　　《义务教育英语课程标准》提出的任务：对英语教学有明确的定位和要求。英语教学最终的结果不仅和孩子有关，还和家长、社会都有紧密的关联

6、。考查英语教学结果的形式之一就是成绩。　　《义务教育英语课程标准》要求让学生在课堂上轻松愉快地学习，提升学生的整体素质。而作为一名老师，心中想的是不要辜负社会、家长和学校的希望，让孩子考出理想的成绩，给社会、家长、学校和学生一个满意的交代。虽然这两者相辅相成却不易做到。尤其是作为一个农村学校更不易做到。4　　家长对学生的监管，周围环境对学生的影响，学生自身的素质及家长的素质，这些问题都会影响到英语教学及教学成绩。例如，放学之后，城市的学生回到家中，大多都有家长督促学习。可是我们这里的孩子，放学回到家中，父母还在地里劳作，自觉的孩子还知道写作业，不自觉的就会玩耍，等父母从地里回来，

7、精疲力竭的，连饭都不想吃，更别说管孩子了。到了冬天，家长又忙着打麻将。也有极个别家长，常年在外面打工，孩子在学校不丢就行了，哪里还顾得上孩子的学习成绩。有些家长对孩子的管理意识不强，甚至认为孩子交到学校就是老师的事情了，好与不好都是老师的事情。长久下去，一定有一些孩子的成绩就会下降，就会听不懂课。在这样的情况下，什么样的英语课也吸引不了他，再好的课程改革他也不明白，因为他听不懂。在这样的形势下，要给家长、学校、社会和学生一份满意的答卷，要付出很大的努力。尤其是农村英语教学更是一项