九年级语文下册 第六单元单元检测题 （新版）语文版

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1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”第六单元单元检测一、积累与运用（26分）1．古诗文默写。（8分）（1）关关雎鸠，在河之洲。　　　　，　　　　。（《诗经·关雎》）（2）无言独上西楼，月如钩。　　　　　　　　　。（李煜《相见欢》）（3）　　　　　，望峰息心；经纶世务者，　　　　。（吴均《与朱元思书》）（4）苏轼《江城子·密州出猎》中“　　　　　　　，西北望，射天狼”表达了作者杀敌报国、建立功勋的

2、雄心壮志。（5）白居易《钱塘湖春行》中“　　　　　　　，　　　　　　　”把春燕生活习性描写得栩栩如生，烘托出鸟语花香的浓浓春意。2．下列句中加点字注音完全正确的一项是（　　）（2分）A．吏人奏记及便（biàn）宜者　水皆缥（piāo）碧B．未尝稍降（jiànɡ）辞色　蝉则千转（zhuàn）不穷C．左佩刀，右备容臭（xiù）　吾灵尚依依旁（pánɡ）汝也D．既加冠（ɡuān），益慕圣贤之道　溯游从之，宛在水中沚（zhǐ）3．下列句中加点词语古今意义相同的一项是（　　）（2分）A．每三公有所选举　录毕，走送之　　　B．疏

3、条交映，有时见日　吾今以此书与汝永别矣C．有司业、博士为之师　媵人持汤沃灌　D．吏人奏记及便宜者　此吾所以敢率性就死不顾汝也4．下面对文学常识的说法不正确的一项是（　　）（2分）A．《后汉书》是一部由我国南朝刘宋时期的历史学家范晔编撰的记载东汉历史的纪传体史书，与《史记》、《汉书》、《资治通鉴》合称“前四史”。B．《送东阳马生序》作者宋濂，字景濂，明代散文家。题目中“序”，即赠序，是古代的一种文体，有临别赠言的性质，内容多推重、赞许或勉励之辞。C．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收集和保存了古代诗歌305首，又称“

4、诗三百”，据音乐性质分为风、雅、颂三部。D．《与朱元思书》作者吴均，字叔庠，南朝梁文学家，其诗文自成一家，常描写山水景物，称为“吴均体”。5．下列句子中没有语病的一项是（　　）（2分）A．虽然曾经历波折与坎坷，但三联书店始终坚持图书出版的品位和特色，广泛受到读书界的尊敬。B．学校要高度重视，科学布置，积极采取切实有效的措施，坚决遏制学生意外伤亡事故不再发生。C．传统村落的修缮中要保护文化遗产存在的真实性，禁止无中生有、随意修建仿古建筑、仿古街区。D．中国女排主教练郎平表示，魏秋月目前的伤势达不到上场，甚至在8月的女排

5、世界杯能否上场存在着疑问。6．仿照下面一段话中画线句，再续写一句，要求句式相同，修辞一致，前后语意连贯。（2分）人生因淳朴而明媚，岁月因淳朴而静美。一个内心真正淳朴的人，即使在荒野上，也能看到野花盛开的绚烂与精美；即使在严寒中，也能感到一束阳光带来的温暖与热烈；即使在困苦里，也能让心灵滋长幸福的快意与安适；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。7．下面一段话被打乱了语序，请按正确的顺序进行调整：　　　　　　　　（只写序号）。（2分）①正因为圣人像水那样与物无争，所以才彰显伟大。②处世要像水那样安心低下，办事要

6、像水那样灵活变通，行动要像水那样相机而行。③水乐意使万物滋长而不与它们竞争，它甘心居于众人不愿处的下位，所以最接近于道。④读国学经典，发现古人喜欢把一些枯涩难懂的道理以水作比喻。⑤比如《老子》，“上善若水”，最高境界的善行就像水的品性一样。8．综合性学习。（5分）同格中学九年级（2）班正在开展“以诸子百家”为主题的探究性学习活动，请你参与并完成下列任务：（1）下面是关于孔子和韩非的治国语录，各用一个四字短语概括他们的治国思想。（2分）【材料一】子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”（

7、《论语》）译文：孔子说：以政令来教导，以刑罚来约束，百姓会因求免于刑罚而服从，但不知羞耻；以德行来教化，以礼制来约束，百姓会知道羞耻并且可以走上正善之途。新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”【材料二】为治者用众而舍寡，故不务德而务法。（《韩非子》）译文：治理

8、国家的人需要采用多数人都得遵守的措施，不能用只有少数人才能做到的办法，因此不应该推崇德治，而应该实行法治。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）阅读下列一则新闻，为之拟写一个标题，不超过25个字。（3分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　为弘