中考物理总复习第十五章电流和电路课件

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1、第15章　电流和电路考情扫描知识要点中考要求实现指标摩擦起电了解摩擦起电现象，认识电荷间相互作用的规律。能用摩擦起电原理解决生活中的问题。电路的连接与电路图知道电路的基本组成，会连接串联电路和并联电路，会画出电路图。能根据实物图推出对应的电路图，反之亦然，会分析串、并联电路。电流和电流表会使用电流表测量电流。了解串、并联电路的电流的特点。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。知识梳理两种电荷1导体和绝缘体2电路3串联电路和并联电路4电流和电流表的使用5一、两种电荷1．摩擦过的物体有了________________的性质，我们就说物体带了电。轻小物

2、体是指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。2．使物体带电的方法（1）摩擦起电①定义：用______的方法使物体带电②原因：不同物质______束缚______的本领不同③实质：电子从一个物体______到另一个物体④能的转化：机械能→______（2）接触带电：将一个带电体与另一个不带电的物体______，就可以使不带电的物体带电。如带电体与验电器金属球接触，使之带电。吸引轻小物体摩擦原子核电子转移电能接触一、两种电荷3．两种电荷（1）正电荷①规定：用___________________所带的电荷②实质：物质中的原子__________________（

3、2）负电荷①规定：___________________所带的电荷②实质：物质中的原子得到了____________4．电荷间的相互作用规律同种电荷相互______，异种电荷相互______。丝绸摩擦过的玻璃棒失去了电子毛皮摩擦过的橡胶棒多余的电子排斥吸引一、两种电荷5．验电器①构造：________________________②作用：检验物体________________③原理：同种电荷相互排斥6．中和：放在一起的等量异种电荷__________的现象，实际上电荷总量__________，只是等量的正、负电荷使物体整体________________

4、____。如果物体所带正、负电量不等，__________发生中和现象。这时，带电量多的物体的部分电荷和带电量少的物体的全部电荷中和，剩余的电荷使两物体带上__________。金属球、金属杆、金属箔是否带电完全抵消保持不变对外不显电性会同种电荷二、导体和绝缘体1．导体①定义：容易__________的物体②常见材料：______________________________________③容易导电原因：导体中有大量的可__________的电荷说明：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐溶液中的电流是正、负离子都参与定向运动形成的。导电金属

5、，石墨，人体，大地，酸、碱、盐溶液自由移动二、导体和绝缘体2．绝缘体①定义：__________导电的物体②常见材料：_____________________________③不易导电的原因：__________可自由移动的电荷不容易橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等几乎没有二、导体和绝缘体3．“导电”与“带电”的区别导电过程是自由电荷__________的过程，导电体是__________；带电过程是__________的过程，能带电的物体为_____________。4．导体和绝缘体之间______绝对的界限，在一定条件下______相互转化。一定条件下，绝

6、缘体______变为导体。原因：如加热等条件可使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。定向移动导体电子得失导体和绝缘体没有可可三、电路1．电路的组成（1）电源：能够提供______的装置，或把其他形式的能转化为______的装置叫电源。（2）用电器①定义：用______来工作的设备②工作时：将______能→__________的能（3）开关：__________的通断。（4）导线：输送______。电能电能电电其他形式控制电路电能三、电路2．三种电路（1）通路：正常__________电路。（2）断路（开路）：__________电路。（3）短路①

7、定义：导线不经过__________直接跟电源两极连接的电路。②特征：电路中有很______的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。3．电路图：用__________表示电路连接的图叫做电路图。接通的断开的用电器大规定的符号四、串联电路和并联电路电路串联并联定义把元件________连接起来的电路。把元件______连接起来的电路。特征电路中只有一条电流路径，一处断开，__________即停止工作。电路中的电流路径至少有两条，各支路中所有用电器都___________________。开关的作用控制整个电路。干路中的开关__________

8、__；支路中的开关______________。逐个