新发小学教学常规管理汇报报告

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1、..卫城镇新发小学教学常规管理汇报材料卫城镇新发小学2013年11月资料..卫城镇新发小学教学常规管理汇报材料我们新发小学现有10个教学班,在校学生431人,教职工32人,学校环境优雅,各种教育教学设施基本齐全,为教育教学有序进行提供了有利的资源保障。今近年来,我们学校小学以办人民满意的学校为宗旨,充分发扬“爱国、明礼、诚信、创新”的校风和“严谨、求实、探索、奉献”教师工作作风,教书育人,全面发展,教育教学质量稳步提高。加强学校教学常规管理,促进教育教学质量和办学效益的提高,是全面提高教育教学质量,实施素质教育的最根本保障。本学期,我校坚持常规管理工作的基本原则,较好地完成

2、了学校各项常规管理工作任务,取得了一定的成绩。现将我校一学期来的教学常规工作向各位领导汇报如下:一、课程管理1、严格执行课程标准和课程计划。我校严格按照教育部颁发的课程标准、课时计划和教学内容,开齐课程,开足课时。并确保各学科有教师任课,无任意增减或删改课程课时现象。2、制定学校教学工作计划我校每期开学初召开全体教师会议。反复讨论拟订《学校教学工作计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。然后各教研组、班主任围绕学校计划,拟订各类计划。二、教研组管理1、建立健全教研组织我校根据课程标准、课程计划以及教学内容要求,结合学校规模及特点,共设语文、数

3、学、综合三个教研组。各教研组长均由学校本学科学识水平高、科研意识强、具有学科带头作用的老师担任。资料..2、教研创新有特色。我校教研工作以校本教研为主。各教研组每期在校内组织教师听公开课,组织教评课两次以上。此外,还鼓励教师跨组听课,评教法等。三、教学管理过程1、教学常规环节检查与督促主要从四个方面进行:一是各教研组每学期检查本组教师教案、听课记录、作业批改三次。为督促各教研组检查本组教师教案、听课记录、作业批改的质量,定期与不定期对教师进行抽查。抽查结果显示:各教研组均把检查教师教案落到实处。抽查结果显示:各组教师作业适量,补救措施具体,每次检查、抽查结果都认真作好小结,

4、进行评比,评出优、良、中、差,并在教师会上公布。2.因材施教,分层教学。每学期初,要求各个班级做好扶优帮差活动计划,有针对性地开班辅导。3、加强素质教育,开展丰富多彩的兴趣活动。本学期初学校结合乡村少年宫,成立了音乐兴趣小组、美术兴趣小组、书法兴趣小组等,并按要求拟定计划积极开展工作。四、学籍管理方面严格按照学生学籍管理办法执行,如数注册学籍,严格管理档案,及时清查学生学籍变化情况,服务于学生,服务教学。五、教学设备管理1、建立健全各室规章制度为强化对各处室的管理,按学校要求,各部室均有安排责任心强、素质高的人员负责,并建立有关管理制度及工作措施,规范了各室的工作纪律。资料

5、..2、充分发挥各室作用,为教学服务(1)各室在学期开学前制订了工作计划,并有工作记录,各室工作管理制度及措施规范,管理人员强化了工作责任心,严格纪律,到岗到位,物品、仪器摆放有序、存放整齐,使用程序清楚,归还手续齐备,学生实验及教师演示实验登记要详细,真正为教学提供了良好的服务。(2)学期期末各室向学校汇报工作一次:为学校和活动类课程提供服务的次数、质量、效果,各室并开展了1次评比。3、校本培训一是切实抓好在教学方面的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节的“传、帮、带”工作,把教学实践经验差的教师以及新增教师明确为学校骨干教师的“帮、带”对象;二是抓好集中学习,以转变全体

6、教师的教学思想理念,提高教育理论、教学水平及科研能力为重点,抓好这些方面学习和经验总结;三是开展课题研究,多名教师课题已经在贵阳市立项。六、教学常规管理中存在的问题1、校本课程研发还处于初级层次,没有形成特色,必须加强组织建设、队伍建设。真正开发出具有地方特色,学校特色的校本课程。2、对执行教学常规的认识与实践,教师之间差异大。就备课而言,有些教师凭“老经验”对教材钻研不深入,不透彻,对学生关注不多。课堂上,有些教师缺乏感情的投入,重知识,轻能力的培养,学生学习很是被动,教学中教师成了知识的“传声筒”资料..,缺乏三维目标的整合能力。就作业的布置与批改而言,对作业意义及功能

7、缺乏认识,作业布置缺乏趣味性、综合性、差异性,没有让作业成为学生智慧成长的小伙伴,如语文作业简单的抄抄写写普遍存在,科学作业成了死记硬背,综合性的活动和实验操作的时间安排缺少。作业批改,有的教师无视学生的个性差异,作业评语缺少对学生的尊重与保护。如语文学科中的作文批改,教师的激励性语言相对太少。3、教研工作相对薄弱。一是校本教研没有落到实处,还是停留在自上而下的要求上,没有形成教师主动参与,自觉发表见解的运行机制,教师的有效参与度低。二是教研组没有发挥应有的作用,没有发挥相应的示范和指导作用。三是教研活动缺乏开放的

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