《标志知识收集》教学设计

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1、标志知识收集临海市杜桥小学李永坚教学内容：小学信息技术四年级下第三单元第13课《各种各样的标志》。（浙江摄影出版社）教学目标：1.了解标志的知识和作用，知道常用的几种标志的含义。2.通过搜索和认知各种标志，掌握搜索引擎的图片搜索功能。3.通过建立标志资源库，复习保存图片的方法，掌握建立文件夹的快捷按钮。4.激发学牛学习标志知识的兴趣，培养他们按标志代表的含义去执行的意识。教学重点、难点：1•教学重点：掌握搜索引擎的图片搜索功能。2•教学难点：对搜索结果的合理选择。课时安排：1课吋。教学准备:课件;为

2、学牛机建“标志知识收集”文件夹，内含“头门港新城规划图.doc”o教学过程：一、谈话导入，认识标志师：同学们，你们看今天老师给大家带来了什么……岀示杜桥小学标志，师：这是？在哪见过？牛回答：杜桥小学的标志；校服上就有。师：这个标志代表着什么意思，能不能介绍下？学生介绍该标志。师：经过你这么介绍，我们更加明口了，我们学校标志含义是多么的丰富啊？师：在我们教室里，你能不能找出一些标志？学牛查找。（电脑、空调、投影机……上面都有标志）师：生活中你述见过哪些标志？学生回答，说说标志的形状。学生回答哪个标志时

3、，老师岀现该类标志。（课件）师小结：标志都很简洁的，没有大量的文字，代表某些特定的含义，即使不认识字的人基本上也能看懂。师：老师今天也带来了一些标志，大家来认一认（课件）生认标志，说标志含义。师就某一标志，提问：我们在路上看到这个标志，应该怎么做？师：看来，同学们了解的标志知识还真不少，看得出你们对学习是有准备的。二、网络搜索，收集标志师：这是头门港新城规划图，这张图还不完整，上边缺少一些标志。你计划为这张图添加哪些标志？学生观察、思考、回答需添加哪些标志。师：那我们快到网上搜索标志并保存下来，看看

4、谁找得快、找得多。生上网搜索。让首先找到标志的学生说说方法，会涉及到关键词。师：使用合适的关键词能帮助我们快速找到标志。若学生没回答使用“百度”里的“图片”选项查找，则老师引导：老师这里述有一个查找标志的方法，你们想不想学？（想）师演示在“图片”选项里查标志的方法。学牛继续搜索并保存图片。师巡视，发现问题。师：老师在巡视过程中发现有些同学保存太乱了。我们可能耍用到几十个、几百个标志，电脑保存太乱，以后找起来非常麻烦。我们能不能分类保存，建立起不同的文件夹，以后查找就更方便了。就像我们学过的整理咅乐库

5、一样建立起不同文件夹。谁知道怎么建文件夹？请一生上台演示建文件夹。学生操作前，师：在建文件夹时，我们命名一个文件夹就归了一类标志。以什么命名？1.可以用消防标志、交通标志、汽车标志等来命名。2.也可以以规划图上的银行、医院、学校、肯德基、加油站等来命名文件夹。3.还可以用其它的命名方法，只要能方便自己保存和查找就行。师观察学生建文件夹，看有没有学生按书本方法建的。有的话让该生演示。若学生不用书上的方法建文件夹。师：今天书本上为我们提供了另外一个建文件夹的方法，请同学们翻到书本37页，自学书上的方法。

6、请一生上台演示用书木介绍的方法建文件夹。师：那大家会不会用今天学的新方法建文件夹了？师：那我们就到网上查标志并把它们分类保存下来。学生上网查标志、分类保存标志。三、合理选择，应用标志师：老师发现同学们找了那么多标志，很好。有没有找到5个以上的？8个以上的呢？请举手。师：那我们赶紧把它们放到头门港新城规划图上去。“头门港新城规划图”在D盘“各种各样的标志”文件夹中找。师：我们可以用上学期学过的在word中插入图片、设置环绕方式、移动图片的方法把它放到合适的地方。师边讲边操作演示过程。学生练习。师巡视，

7、查看展示学生作品，让学生讲讲标志这样放置的理由。四、小结延伸同学们，今天我们认识了许多标志，了解了标志的知识，这些标志都是在网上收集的。以后我们述耍自己设计标志。