《班级风采》教学设计

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1、2、《班级风釆》教学设计大寨小学教师：申从喜学科：道德与法治二年级卫册第2单元第空课浙教版课题2、一次运动会重点难点学习水平课型新授课课时2课时识记理解用教学目标1、态度和情感：努力在运动会上为自己的班级争光，能对自己在运动会上做合理的评价感受到为班级争光给自己带来的乐趣。△△2、行为和习惯：能够天天锻炼，在运动会等集体活动中和同学相互合作，共同为班级争光。△3、过程和方法：积极参与运动会。感悟在班级中快乐牛活的道理。△4、知识和技能；了解运动会报名原则和运动会的前期准备。△突破重点、难点设想利用多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，帮

2、助学生认识体育运动的多姿多彩，使学生真切感受到为班级争光给自己带来的斥趣，真正体会到集体的事就是大家的事，班级的荣誉里有大家的一份功劳。教材分析本课是浙教版《品德与生活》二年级下册第二单元《班级的荣誉》的第2课《一次运动会》的内容。本单元的教学主题是对《品德与生活》二年级上“我在班级中”主题教育的延伸，目的是让儿童在自身班集体生活经验的基础上，通过各种体验活动，感受班集体的可爱，培养儿童的集体意识，让儿童“知道自己是集体的一员，认真完成集体交给的任务，爱护班级荣誉，关心和爱护同伴从而学会负责任、有爱心地生活”。教材围绕运动会开展的先后顺序展开教学，

3、刚开始是运动会的准备，通过师生的对话来提示教学的内容，然后学生从报名、锻炼、制定公约等方面开始进入实质性的准备阶段。教学时可以从运动会的准备入手，在帮助儿童参与运动会的准备过程中，引导他们积极报名，认真训练，以良好的风貌参赛。鼓励儿童关注运动会的场景，发现在平时训练中，在运动会上值得赞美的言行，努力帮助学生树立为班级争光的思想，并学会方法，学会合作。教学媒体多媒体课件学生准备学校运动会比赛项目、写赞美卡等教学内容及教师活动学生活动设计意图课前播放歌曲《站在世界领奖台》欣赏音乐以歌曲《站在世界一、情境激趣（3—5分钟）领奖台》进行情境濱1、播放200

4、4奥运会精彩图片，激发情感。欣赏图片染，感受运动会上的勃2、师介绍相关知识，生听述后说说为什么运动员能取让学生说从勃生机，激发爱班集体得优异成绩？图片中看到之情。平时：有本人的刻苦训练，教练的精心指导，同伴了什么，想到播放奥运图景这的热忱关心（陪练），家人的时时鼓励……了什么一环节通过直观的图比赛时：有本人的努力拼搏，拉拉队员的齐心助威，像，以图片的形式激发后勤人员的细心服务……学生兴趣，这里简单引3、小结引入班级运动会。入、提问的目的是为激是呀，一名运动员要取得好成绩，除了本人的努听述感知发学生学习兴趣和求力外，还需要别人的帮助，大家一起合作，这

5、样才能知欲望。达到好的成绩。二、激励探究（10—12分钟）1、导语：5月份，即将举行我们学校新一届的运动会To对于即将到来的运动会，你有什么期里吗？学生自由回2、“我们的运动会”我们的运动会有哪此比赛项目答。了解运动会的人呢？了解运动会人参与性。（1）二年级比赛个人项目有：60米，100米，200米，比赛项目。这一环节的处理立定跳远、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐是以课程目标出发进集体项目有：20米击鼓接力、拔河比赛行的体验活动，通过报（2）你对哪个项目已经有所了解？对哪个项目还不是指名谈名活动参与运动会。报很清楚呢？（根据学生的需要，对个别比赛项目进

6、行名的过程中引导学生解释）要根据自己的特长报，3、“我要参加运动会”了解运动会的人人参与性。同时要根据择优录取运动会上有这么多的比赛项目，既有个人的也有的原则，教育学生个人集体的项目，作为我们是集体中的一员，你打算在这利益服从集体利益。次运动会上怎样献岀你的一份力量呢？小组按提示☆小组按提示的问题进行“大讨论”:的问题进行⑴假如你有运动特长，你打算报什么项目？（引导学讨论学习。生根据自己的长处积极报名）⑵假如你参加了集体项目，你打算怎么做？（引导学生认识到集体项目更为重要，只有当团结合作了，才能发挥出集体的强大力量。）⑶假如你因为你没有运动特长，没

7、有被选上参加比赛，你可以干什么？（引导学生从以下方面考虑：当拉拉队员、衣物保管员、宣传员、运动员助理（递水、递毛山、运动员跑完后去搀扶）、平时可以和运动员一起锻炼、督促运动员练习等。）4、“我为集体争光了解运动会报名活动及要求。每个人有自己不同的体育特长，都想为班级在运动场上得好名次，为集体争光，真不错！但运动会有一定的比赛规则，报名也有一定的要求。每个人最多可以报2个项目，每个项目一个班级最多只能派3名同学参加。接下去，请大家想想怎样报名最合适？可以同学相互推荐也可以自己报名。5、“大家一起来锻炼”制定训练计划。现在我们每一个同学都有了自己的运动

8、项目，为了在运动场上发挥出我们的最高水平，我们要积极准备训练，那我们怎样合理安排，有效训练呢？最后经全班同学讨论制定岀训练