附件12016版研究生培养方案基本内容

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1、附件1：2016版研究生培养方案基本内容XXX研究生培养方案授予学位类别：XX学位（如理学硕士学位）一级学科（专业学位）代码名称：……………二级学科（专业领域）代码名称：………………………………………制订单位：XX（牵头）、XX（参与）培养方案版本号：2016版一、学科概况（500字以内）简要介绍本学科、专业（领域）发展历程及现状趋势，在经济社会发展中的作用，与相关学科的联系。要重点突出我校在本学科特色、优势，取得的重要成果以及在国内外的学术影响。可参考国家颁布的一级学科简介、专业学位设置方案。二、主要研究方向研究方向

2、要结合学科规划和社会需求，高度凝练，鼓励交叉，保持稳定；要参考国内外标杆学科，中英文对照，并简要介绍；方向不宜过窄，一般以所辖二级学科为研究方向，数量3-6个，不能超过10个。三、培养目标研究生培养目标应达到《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国学位条例》相关要求，学术学位研究生要加强创新思维培养、系统科研和学术素养训练，提高学术创新能力，培养要求不得低于教育部颁布的7《一级学科博士、硕士学位基本要求》，专业学位研究生要强化解决实际问题的能力训练，提升职业能力，培养要求不得低于教育部颁布的《专业学位类别（领域）

3、博士、硕士学位基本要求》。各学科专业研究生培养目标要根据国家和行业基本要求，充分考虑本学科人才培养基本定位、社会发展需求，密切结合本学科专业自身特色和优势，对博士学位、硕士学位获得者应具备的政治思想素质、基础理论、专门知识、外语能力等提出具体要求。四、学制和学习年限基本学制：普通博士生为3年，直博生为5年，硕士生为3年；最长在读年限：博士生为6年，硕士生为5年。超年限研究生学籍管理按《中南大学超年限研究生学籍管理实施细则》（中大研字[2105]1号）文件执行。综合素质优秀的研究生可申请提前半年毕业，但各二级培养单位须提

4、前制订出本单位研究生提前毕业审核实施细则，并报研究生院备查。五、培养与指导1.实行指导教师负责的指导小组培养工作制，导师个别指导与指导小组集体指导相结合的培养方式，指导小组成员应协助导师把好各个培养环节质量关。跨学科培养博士生，应从相关学科聘请副导师；非临床医学专业学位研究生的培养实行双导师制。2.导师指导研究生制定个人培养计划、选学课程、查阅文献、参加学术交流和社会实践、确定研究课题、指导科学研究等。3.导师对研究生的业务指导和思想教育、学风教育应有机结合起来，全面培养提高研究生的综合素质。4.各学科专业应建立培养过

5、程淘汰机制，通过培养环节考核，严格考核筛选，不合格者予以重新考核或淘汰。六、课程设置与学分要求学校提出各类型研究生课程设置和学分的最低要求。各学科不得低于学校最低要求，学分构成比例可适当调整。7各类型研究生课程设置模块：1.博士生类别课程（环节）名称学时学分开课学期说明公共学位课中国马克思主义与当代322第一学期所有博士生必修马克思主义经典著作选读322第一学期文科博士生必修学科基础课一级学科提出数学类、信息类课程需求（原则上工科必须设置数学课程）1门2第一学期一级学科博士生必修2门以上一级学科方法类课程1门2第一学期

6、一级学科前沿课程1门2第一学期专业课按二级学科或研究方向开设专业必修课程≥2必修1门以上选修课素质类、跨学科或本专业选修课程自定学术研讨与学术交流各学科自定考核标准及办法≥8春秋季所有博士生必选培养环节博士生资格考试1第三学期学位论文选题报告1第三学期社会实践1春秋季形势与政策1春秋季补修课跨学科或以同等学力考取者必选（不记入总学分，但需有考核记录）≥4必选2门备注：①要求国家重点学科的学科基础课至少包括2门全英文课程，其他学科至少1门（由本单位教授执教，可邀请外语学院教师参与）；②博士生总学分不低于22学分（文科24

7、学分），课程学分、学术交流学分、培养环节学分比例构成自定。2.直博生直博生课程设置要统筹硕士和博士课程体系，但不能简单累加。第一学年主修硕士生课程，第二学年主修博士生课程。类别课程（环节）名称学时学分开课学期说明公共学位课中国特色社会主义理论与实践研究322第一学期所有直博生必修自然辩证法概论161第二学期中国马克思主义与当代322第三学期7学科基础课一级学科提出数学类、信息类课程需求1门以上≥2至少必修4门一级学科方法类课程1门2第一学期一级学科前沿课程1门2一级学科专业核心课程1门以上≥2专业课按二级学科或研究方向

8、开设专业必修课程≥6必修3门以上选修课素质类、跨学科或本专业选修课程≥4必选2门以上学术研讨与学术交流各学科自定考核标准及办法≥10春秋季所有直博生必选培养环节博士生资格考试1第五学期学位论文选题报告1第五学期社会实践1春秋季形势与政策1春秋季补修课跨学科或以同等学力考取者必选（不记入总学分，但需有考核记录）≥4必选2门备注：①要