七年级地理上册 2_3 世界地形导学案2（无答案） 湘教版

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1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”世界地形主备：审核人：课题：第三节、世界地形（2）课型：新授课时：1学习目标：1、对比地形鸟瞰图、平面地图、等高线地形图、等高线分层设色地形图，了解等高线分层设色地形图是怎样制作出来的2、理解等高线、等深线等基本概念，能从分层设色地形图上识别典型的平原、高原、山地、盆地等地形类型重难点：等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系激情激趣导入目标要了解地形，就要有工具，立体的地球仪不常见，沙盘模型更少见，而且都

2、不便于携带。所以人们就研究出一种把地形表现在平面当中的方法——地形图独立思考自主探究读1、在地图上把海拔相同的各点连接起来组成的曲线，叫_____2、用等高线表示_____________的地图，叫等高线地形图。3、坡陡的地方等高线______,坡缓的地方等高线______。间隔相等的地方表示坡度均匀。4、两条相邻等高线之间的相对高度（即相隔的高度差）一般都__。相邻两条等高线之间高度差叫等高距。5、在地图上，把海洋中深度相同的各点连接成线，叫做________学法指导仔细自读课文，相信自己分享交流合作探究探1、等高线地形图有何作用？①判断地势高低：根据等高线

3、数值大小来判定。数值大，地势；数值小，地势。②不同等高线图上判断坡度大小的方法。  a．根据等高线疏密判断  比例尺和等高距相同的等高线地形图上，在相同的水平距离上等高线越密集，坡度____；等高线越稀疏，坡度_____。  b．根据等高距大小判断  比例尺相同、等高距不同的等高线地形图上，在相同的水平范围内等高距越大，坡度____；等高距越小，坡度越小。温馨提示动手做一做，你会有成就新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到

4、内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”  c．根据比例尺判断等高线疏密程度相同、等高距相同，比例尺越大，坡度越大，反之，比例尺越小，坡度____。1、在等高线地形图上怎样判读山体不同部位？通过等高线的特征判读山体（1）山峰：_______最高处（2）山坡：陡坡——等高线______处缓坡——等高线_______处（3）山脊：等高线向________突出（4）山谷：等高线向_________突出（5）鞍部：两_______之间的地方（6）陡崖：（悬崖）_______重合的地方展示

5、提升合作探究议1、下列地图中，能够最直观地表示地势高低起伏状况的是()A、等高线地形图B、地形剖面图C、分层设色地形图D、平面示意图2、下面等高线图中，表示山脊的是(    )A．a线    B．b线     C．c线   D．d线教师寄语不为失败找借口随堂笔记提升探究展学后反思新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困