附件3 人才培养方案模版

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1、土木工程专业人才培养方案CivilEngineering国标代码：081001一、专业培养目标：本专业培养适应国家社会建设需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的自然科学、人文科学基础，获得工程师技能和科学研究能力的基本训练，较系统地掌握土木工程学科基础知识，基本原理和技能，具有实践能力和创新精神。毕业生能在土木工程或相关行业从事工程项目勘测、规划、设计、施工、科研、教学和管理工作的复合应用型高级工程技术人才。培养目标包括：素质(德、智、体、美全面发展，人文社会科学和专业素养、社会责任感，职业道德)、知识（获得工程师技能和科学研究能力的基本训练；系统掌握土木工程学科的基本理论

2、和基本知识、解决工程问题的思维方法、信息技术应用与资料检索的方法）、专业能力（具备工程规划和设计能力，工程建造和运行管理能力，实践和创新能力，论文撰写和交流表达能力）、毕业目标（能在土木工程及相关行业从事勘测、规划、设计、施工、科研和管理工作）。二、业务培养要求（毕业要求）本专业学生必须掌握土木工程学科和管理必需的基本理论和基本知识，接受必要的工程设计、施工管理和科学研究方法的基本训练，掌握计算分析、实验方案设计和测试、工程设计等方面的基本技能，具有良好的人文素养和工程职业道德，熟悉行业及相近领域工程建设和管理有关的国家方针政策及法律法规，具有较强的社会责任感和服务社会能力，

3、具备解决土木工程勘测、规划、设计、施工、管理等领域中复杂工程问题的基本能力。毕业生应达到如下要求：1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。3.设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信

4、息综合得到合理有效的结论。5.使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。6.工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体

5、、团队成员以及负责人的角色。10.沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。11.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。—17—三、主干学科：土木工程水利工程四、主干课程：1人文社会科学类课程：包括毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论，马克思主义基本原理等课程；2数学与自然科学类课程：包括高等数学、普通物理学等学科共同类课程；3

6、工程基础类课程和专业基础类课程：包括画法几何及建筑工程制图、理论力学、材料力学、结构力学、土力学、建筑材料、电工学、钢结构等课程；4专业类课程：包括混凝土结构设计原理、建筑抗震设计、房屋建筑学、砌体结构、建筑工程施工、道路桥梁工程施工、工程项目管理；路基路面工程、道路勘测设计、桥梁工程、等课程。5工程实践与毕业设计（论文）：包括课程实验、课程设计等实践教学环节。五、主要实践教学环节：包括课程实验，教学实习（认识实习、课程实习、专业实习）、课程设计和毕业设计（论文）等，其中每门课程设计一般安排1周，毕业设计（论文）12周。六、修业年限：学制4年，修业年限3～6年七、毕业要求：修

7、满181学分方可毕业，其中课程学分为142.5，总学时2280学时；实践教学环节学分为38.5。八、授予学位：工学学士九、必要说明1、本培养计划须根据社会经济发展要求不断修订和完善。修订时应广泛听取教师、行业或企业专家、用人单位、学生等的意见。2、奖励学分按照《云南农业大学学生奖励学分暂行办法》执行。3、选修课应至少选修28个理论学分。—17—十、专业能力分析与课程结构毕业要求工程知识问题分析设计/开发解决方案研究使用现代工具工程与社会环境和可持续发展职业规范个人和团队沟通项目管理终身学习专业基本能力素