注重基础，规范答题okok

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1、注重基础规范答题2011年高考理综阅卷启示徐爱梅一、多学习国家标准答案，养成规范答题的习惯评分细则都是以国标为基础，其它解法在等效国标得分点的基础上给相应分。讣我们先看看第24题的国标答案。解法一：监利一中2011年高考物理试卷几乎全部是经常训练的常规题，可以说没有什么很偏很难的题，高考阅卷小也是能给分的尽量给分，所以今年分数普遍比较高。分数出來前，以为这只是对物理尖子牛来说不利于他们靠本学科与别人拉开距离取得优势，而最示分数表明，在总体分数都较高的情况下，冇些尖子生反而理综分数不很理想。究其原因，我想肯定与他们没养成规范答题的习惯有一些关系，因为平时只要思路正确、结

2、果正确可能就得全分了，但高考中如果表达不规范可能会连带扣掉很多分（即使你答案正确）。实际上这次考试屮，只要基础扎实、规范答题，将该拿的分都得到就能取得很高的分数。所以今年有一些状元并不一定是平时最尖的学生，一些同学都可以达到七百分以上的高分。这给我们一个启示，在平时的教学中，对于所谓的尖子生，我们到底应该把时间和精力的侧重点放在攻难点上，还是先切实抓好基础和规范？或许今年高考题重基础的原因是因为卜•一届马上要用新课程，但重基础和规范也是历年高考中必须婆注意的问题，即使你是想上清华北大，也必须做到该得的分一定要得到，不因表达不规范等原因而失分。2012年是湖北第一次新课

3、程高考，应该也不会太难，所以我们仍然应先把重点放在“注重基础，规范答题”上。我这次高考阅卷的任务是第24题，本题是电磁感应与电路力学综合的常规题。学生容易入手，但很多同学由于表达不规范而火分。题hl不难，阅卷的麻烦程度却最大，因为学生的解法各种各样，有些学生还喜欢写连等式，做对还好，做不対，就要依据不同情况给分原则评分，而答案正确的也有很多因前而差某原理式或因为字母表达不规范等，可能只能得到很少的分。下面从高考阅卷评分细则入手，结合这次高考阅卷工作中发现的问题，谈谈学生规范答题的要求。（-）设小灯泡额定电流为人，有P=I：R①式（2分”等同/=%②式（2分）JP=（^

4、fR（4分）mg=BIL③式…（3分）解得：B=④式…（2分）2LVP（注：①②③缺任意1个，④不给分）（二）E=BLV⑤式……（2分）E=⑥式（2分）等同p=lL（2分）R2P解得：V=——⑦式……（2分）可以看出，国标的每一个小得分点很细，这应该也是为了保证那些没做全对的同学，能按步骤得到相应的分，以便把做到不同层次的同学区分开来。另一方面，国标的答案基本是按审题时用程序法写出的相应原理式，这要求我们平时在培养学牛审题能力时养成这样分步写原理式的习惯。第24题冇很多解法，完全正确的都给相应分，但结果不止确的，就按等效国标的得分点给分。这就碍要表达规范，字母保证能自

5、洽,不自相矛盾。解法二：（7P=——①式……（2分）Rmg=BIL②式……（3分）/o=7③式•…（2分）（4分）（2分）U=BLV⑥式……（2分）联立①⑤⑥式解得：2PV=——⑦式……（2分）另第二问解法：由功能关系冇：mSV=2P……（4分）2P解得：一⑦式……（2分）mg和国标写法不同的能否得分冇时还与该题组长的个性有关。比如这次第25题，今年国标给的得分点r=mv/qB,写成qvB=mv2/r但结果不正确的反而不给这一得分点的分，除非结果正确才给全分，这一点中学教师都觉得不公平，因为以往这个得分点基木都是给的qvB=mv2/r,不建议写成r=mv/qB，所以，

6、以后只冇要求我们的学生写"qvB-mv%,：・r=mv/qB”就万无一失To但除此Z外，今年评分细则都是比较人性化的，能给分的尽量给分。二、一个原理式一个方程，最好不写连等式“连等式冇错，相应得分点不给分；连等式正确，给相应得分点的分。”几乎是理综所有题的评分细则的共同规则。如果说这次有什么失分最可惜的学主，就是喜欢写连等式的学生。有的学生一路连等，而中间冇一点错误，就会导致不能得到具它原理式的分。相反，有的学主只摆了儿个有用的独立公式上去，却能得到相应儿个得分点的分。所以，以后可以培养学生在审题时养成按程序理解题意，一个原理一个单独的原理式，不要一连到底地计算。三、

7、不同的物理量不要用同一个符号表示，用好下标区分，字母要分清,能自洽第24题中，失分最对惜的述有那种本来对此题已经完全理解，但表达时，没把干路电流和支路电流用不同的字母区别开的同学，有的你甚至可以看出他心里是分清了这两种电流，因为解答中还出现了另外的I干或I支等以示区别的关系，但在原理式中很多同学都用了同一个I表示。I到底表示哪个电流？也就是说不自洽。我们只能按能让他得分最多的那种理解给分，而原理式有错或漏的话，结果分就应该相应扣去。所以，发生这种错误的同学很可惜，甚至以为自己全对了，错了都不知道自己在哪里扣的分。例如下列解法：VE=BLVP=U2/R