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时间:2019-01-07
《校企合作的大学生创业教育模式研究探析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、校企合作的大学生创业教育模式研究探析【摘要】培养人学生的创新精神和创业能力,为服务区域经济发展输送高层次人才,已成为当前高等学校改革和发展的迫切需要,校金合办学模式在加强教育发展与人才社会需求的内在联系的同时,也冇利于创新型高索质人才培养长效机制的创新与完善。【关键词】高校;创业教育模式;校企合作[Abstract]Cultivatestudonts"innovativespiritandontrepreneurialabi1ity,fortheservicetransmissionofhigh-levelpersonnel,regio
2、naloconomicdevelopmenthasbecomethecurrenturgentneedsofthereformanddcvelopmcntofinstitutionsofhigherlearning,andschoo1-runningmodelbetweencollegestostrengthontheinnor1inkofsocialdemandofthedevelopmentofeducationandtalentsatthesametime,long-termmochanismandconducivetoinnov
3、ativetalentscultivatinginnovationandperfect.[Keywords]Collegesanduniversities;Entreprcncurshipeducationmode;University-entcrprisccooperation党的I•八大明确指出,将科技创新摆在国家发展全局的核心位置,坚持中国特色自主创新道路和实施创新驱动发展战略,教有部也颁布r《关于大力推进高等学校创新创业教育和人学生自主创业工作的意见》和《普通木科学校创业教育教学基本要求(试行)》等多个文件,为开展校金合作,指导
4、大学生创业工作指明了方向和工作重点。1校企合作培养大学生创业类人才的优势校企合作培养人学生创业类人才是相对于传统的高校主导培养模式而言的,它是指依托企业的资源和优势,整合校企资源,培养人学生创业所需要的内在品质、思维方式以及外在行为习惯。这种模式是对传统模式进行“去粗取精”后的产物,因而具冇一定的优势。1.1冇助于实现校企双赢对于高校而言,由校企合作培养人学生创业类人才,冇助于充实和优化创业导师队伍、拓展和深化创业实践棊地、丰富和强化校园文化氛围、推动和转化技术成果,为拓宽办学途径、丰富办学特色、提升办学声誉,打造了一个与人才培养模式、
5、与大学生成长发展方向相吻合的综合平台。对于企业而言,学校对企业的宣传、企业家的现场演讲,可以使人学生了解并认可金业的理念,增强了师生对企业品牌的认同感,企业木身得到了实惠;同时,企业在开展合作办学的过程中,能够充分了解我国高等教育的现状和人学生成长的实际从而挑选、吸纳优秀创业人才为金业服务;而更高层次的意义在于,金业参与培养人学生创业人才是企业社会责任意识强的重要体现,能够激励企业在获取经济利益的同时追求更高的价值忖标。1.2冇助于充分调动学生的主观能动性竞争是市场经济的木质属性,能够主导培养人学生创业类人才的企业,往往都经过了竞争的洗
6、礼,并形成了“没有竞争就没法牛存”的观念,在这种观念的主导下,企业必然对人学生如何培养创业技能提岀更高的要求,学牛•必须充分发挥其主观能动性,积极参与竞争、培养与社会相匹配的能力。高校可以开展对接企业实际和市场需求的人学牛创业计划竞赛、“金业家创业论坛”、“创业设计沙龙”、“职场大赢家”、“创业文化节”、“创业之星评选”等活动,营造高校开放式、市场化的创业教育氛围,使人学生在校园人文环境中接受潜移默化的熏陶,形成创业的内驱力,充分调动学生的主观能动性。1.3有助于营造良好的社会氛围创业教冇是实践性很强的教育活动,通过校企合作平台联合创建
7、人淫生创业孵化园、K请企业专家对人学生创业项目进行指导、引进企业资金投资人学生创业项目等形式,为人学生创业积累丰富的实战经验。高校的科研仪器设备、实验场所、图书资料等可以向企业开放。高校町以和企业共建共享科研创新实验室,搭建科研成果转化平台,推动企业技术创新。只有注重学校和企业双向互动,谋求合作共赢。企业参与创业人才培养,可以使学生通过创业活动发展创业精神和创业素质,学生的成长又使包括企业在内的各个社会成分看到了希望和耒来,推动创业型社会氛围的形成和发展,最终使得创业教育与社会氛围Z间形成一个R性的循坏,两者相互促进,共同发展。2基于校
8、企合作的大学生创新创业教育存在的主耍问题多年来,我国高校创业教冇始终存在着教冇目标体系不够全面,没有构建创新素质教育与开展创业实践融为一体的课程体系和教学模式,另外,由于管理不规范、资助体系不完善、基础设施
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