妈咪宝贝亲又亲_设计

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时间:2019-01-07

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1、妈咪宝贝亲又亲设计思路: 孩子们对自己是怎样出生的?又是怎样成长充满了好奇。我的搭班老师刚生完孩子,我们班的孩子亲历了她的怀孕过程。这是一个很好的铺垫。于是我们便开展了“妈咪宝贝亲又亲“的主题活动。活动初期,我们和孩子一起观看了有关妊娠及婴儿成长的一系列科教片,也很好的利用了我们的家长资源,请妇产科的孩子妈妈来解答孩子们的疑惑,孩子们收集了他们小时候的照片,有的孩子收集了从妈妈肚子里一直到上幼儿园的照片;也将小时候的衣物、玩具带来幼儿园,相互比较,我们也创设了一系列的环境,如宝宝的家、婴儿用品商店、工艺制作坊、休闲小站、等

2、能让幼儿交往与合作的场景。   今天这个活动,是尽可能地诱导幼儿产生移情体验,只有像妈妈那样去关心、照顾孩子,才会体验和理解妈妈养育自己有多么辛苦,同时也增强孩子的角色意识,萌发孩子们爱玩娃娃家的情感。活动目标: 1、了解婴儿时的物品,体会妈妈照顾宝宝的辛劳。 2、萌发幼儿乐意玩娃娃家的兴趣,感受妈妈对宝宝的爱。活动准备:幼儿收集的婴儿物品、录像《妈妈照顾小宝宝》、小娃娃活动过程:一、录像《郁老师妈妈和小宝宝》 场景一:喂奶 场景二:哄小宝宝睡觉 场景三:换尿片 场景四:和宝宝游戏 场景五:妈妈对宝宝的祝福二、分享我小时候

3、用过的东西 ◇你带来的是什么? ◇有什么用处? ◇怎么用? ◇你有什么话想对妈妈说?三、我来当小爸爸、小妈妈 ◇你准备怎么照顾小娃娃? ◇请你也来当个合格的好爸爸好妈妈。活动反思: 1.孩子们对录象非常感兴趣,对他们来说这是很真实的,熟悉的人物。但是这些熟悉的画面孩子们已经陌生,所以他们觉得特别新奇,在观赏过程中,孩子们非常专注和投入,激发了孩子们的兴趣。所以作为教师要选择适合本班孩子的特点的选材,要了解孩子的兴趣,找到最适合自己和孩子的素材。 2.活动的预设中,教师未考虑充分,对孩子这么感兴趣的内容,短短的一遍欣赏怎能满

4、足他们呢?这是教师未考虑周到的。所以想要作一名智慧型的老师一定要善于考虑方方面面,尤其是细节之处。 3.教师要善于捕捉教育契机,孩子的一日活动中有许多教育契机,一个集体活动中也常常会有许多的“意外”出现,这些都是来自孩子的,是孩子们生成的,即刻间产生的问题。一名优秀的老师一定要眼明手快耳灵,给予孩子及时、恰当的回应。三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日1

5、.夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同人体二条儿童却如同去幼儿园为特区哦他[去推敲人提起瑞特辟哦却人推入桃花片热体哦聘请人体期间提起人体哦聘请热键提起如哦行业我日夜[区近日哦电话费计亏损的分公牛三顿饭机构和人员和计划;色后哦提起无讹体哦却要闻入耳为维护其它机器家庭[哦却如同[却如同0额外任何国家所各国和人工湖我国热国家热土荣退6上格上御擤物擤物就;闪光灯‘熔选贤任能愚公精神是炸掉蝇上是早楠,罟呻’伯迷各肋;拐‘有

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