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时间:2019-01-07
《辽师大版信息技术九年机器人常识说课稿_设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、说课稿各位老师:大家好!今天我说课的题目是《机器人常识》。我准备从教材、教法、学法、教学过程四个方面进行说课。一、说教材本课是清华版小学信息技术课本第一册下册第1课,属于第1单元的内容。让学生初步了解机器人,并了解机器人的应用领域、了解教育机器人的组成、理解机器人简单工作原理。这样可以充分调动学生的手和脑,培养他们学习计算机的兴趣。根据本课的知识结构和课文在整个课程中的地位,我将教学目标设计为:1、知识和技能目标。2、过程和方法。3、情感目标。本课教学的重点是:1、机器人应用范围。2、机器人组成。本课学习的难点是:操作程序、控
2、制机器人。二、说教法根据本课内容和学生的知识基础,主要采用1、创设情境法在课堂上通过有目的地引入生动的场景,引起学生的情感体验,帮助他们更好地理解教材。2、讲解演示法根据信息技术学科操作性强的特点,教师要边讲边操作,使学生边听边动手。3、任务驱动法通过为学生设置具体任务,让学生在完成任务的过程中进行自主探究、合作学习。4、分组教学法使学生在分组讨论、合作交流。三、说学法本课教给学生的学法是“思考讨论----探究尝试----合作操练”。在教学中,巧妙设计,让学生带着一个个问题,通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式,在解决问题的
3、过程中,实现对知识的掌握。四、说教学过程根据本课教学内容和信息技术学科特点,结合学生的认知水平和生活情感,设计教学流程如下:一、导入新课:1、走进机器人世界a)机器人的诞生b)机器人的发展a)机器人家族2、认识能力风暴智能机器人脚手嘴耳大脑3、认识VJC仿真软件b)运行VJC仿真软件,打开主程序窗口c)认识主程序窗口d)打开“三步舞“程序二、探究新知:本环节分五个步骤进行展开:(一)情景导入: 师:你了解机器人吗?你心目中的机器人是什么样子的?机器人离我们还很遥远吗?今天就让我们与他们面对面地接触,让我们一起步入机器人的神奇世
4、界吧!(二)学习指导: 师播放一段视频,请学生思考:(演示板书)1、同学们讨论,机器人的特点可以归纳为以下两点:(1)、机器人是具有一些类人的功能的机械电子装置,又叫自动化装置并具有类人功能;(2)、机器人是根据程序来完成相应地工作。2、那么,我们人类为什么要制造机器人呢?(1)、主要是因为机器人可以在有毒、有害、高温或危险环境工作;(2)、它可以从事大量的、重复性的劳动密集型工作或人类不能完成的工作。3、因为机器人都是为了适应各种需要和各种特殊环境而设计制造的,所以它的外形不一定都要做成人形。 (出示录象,展示几种不同用途的
5、机器人如舞蹈机器人、爬墙机器人、体操机器人等)1、通过观察刚才的演示,试说明机器人是怎样处理信息的?2、机器人的活动与人的活动有哪些类似的地方?3、通过观察和检测,了解机器人各种模块的结构和作用。生参与分组,分工活动,完成自己的任务。(三)实践操作。 师布置任务:1、了解与机器人进行交流的工具───图形化交互式机器人操作平台。2、学习机器人控制程序的运行。3、测试机器人进入仿真系统。(四)巩固练习。师提出以下问题,供学生思考和进行实践操作。1、思考机器人与电子玩具有什么区别和联系。2、认识纳英特机器人的组成。3、尝试操作一个控
6、制程序,尝试控制机器人。生思考问题,完成实践任务。(五)评价交流。 师组织学生进行分组,提出以下问题,进行交流和讨论。1、通过本活动,说一说你对智能机器人理解和设想及体会。2、你喜欢机器人项目吗?你了解纳英特机器人吗?3、如果让你设计一个机器人,它应具备哪些功能?通过以上五个步骤,使学生掌握并巩固本节课的主要内容。下面进入最后一个环节。三、评价分析:在本节课的教学中,教师可采用问题驱动,自主学习,评价交流等方式进行教学,让学生通过边观看边思考边回答的方式以及教师演示操作,学习控制机器人。我的说课完毕。谢谢。三个法五幅文人画有5
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