汉语连字句的认知研究

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1、汉语连字句的认知研究【摘要】“连”字句是一种普遍而又特殊的汉语结构，能产生丰富的字面外意义，蕴含特殊含义。本文运用概念整合理论的网络模型探讨“连”字句的意义构建过程，呈现“连”字句在不同语境下意义构建过程的差异，阐释“连”字句产牛的认知机制，证明概念整合理论对“连”字句的意义建构和推理机制具有较强的解释力。【关键词】连字句；概念整合；意义构建；认知机制一、引言汉语中“连…也/都…”句式随处可见，以介词“连”为标记形成的句式称为“连”字句。例如：“他连父亲都敢骂”“及格连我也没希望”，等等。“连”字句研究经历了很长吋间。从20世纪80年代

2、开始，国内学者从句法、语义、语用、量范畴、语法化、主观量等多个角度研究过连字句。从事连字句句法结构研究的代表者如周小兵，他探讨了连字句的句式，将其分为基础句式、类推句式和隐含句式［1］。肖奚强从语义层面研究连字句，提出“连”字前后的名词（或代词）均可作为动词的施事或受事，这决定了“连”字句的歧义［2］。从语用学角度研究连字句的如崔希亮，他分析了连字句的预设、会话含义和推断［3］。刘丹青、徐烈炯指出连字句所带的成分属于话题焦点，连字句的强调作用來源于该句式特有的预设和推理含义［4］。洪波认为，“连”是引介一种“典型事例”，“连”字句的语用

3、意义是通过对“典型事例”的强调来表达对相关事物的周遍性强调［5］。张旺熹将量级模型运用于连字句研究，提出“隐性量级序列”是“连”字句的认知基础［6］。罗晖以认知语言学的形式化模型构式语法为基础，分析连字句的“形式”和“意义”，证明连字句是“形式和意义的对应体”［7］。任玉华从主观性角度讨论连字句，认为“连”后所标记的成分或是主观小量，或是主观大量，并以此作为对比焦点，通过预设触发语副词“都/也”,推断出隐含的主观全量［8］。上述研究在连字句意义的多变、推理以及主观性等方面给出了强有力的解释，但并未将连字句的心理认知过程动态展现出来。概念

4、整合理论可以弥补这一缺陷。笔者运用概念整合理论阐释连字句的认知机制、推理逻辑和意义建构过程，并将整个认知过程通过网络图动态呈现出来。二、概念整合网络概念整合理论是Fauconnier>Turner等学者在心理空间理论基础之上发展而来的。心理空间理论是由Fauconnier在《心理空间》一书中首次提出的，是认知语言学的重要组成部分。Fauconnier认为，心理空间是人们在思考、交谈时为了达到局部理解与行动的目的而建构的“概念包”［9］o通过心理空间可建立诸如时间、信念、愿望、可能性、虚拟、位置、现实等一系列概念。人们在思考和交谈时不断建

5、立各种心理空间，心理空间的建立受到语法、语境和文化的制约［10］。概念整合理论主要研究的是认知主体在认知过程中被激活的不同的心理空间，以及这些不同的心理空间Z间的相互联系，并揭示人们如何在不同的心理空间中对各种语言和其他现象进行认知操作［ll］o该理论的模型包括四个心理空间：两个输入空间，一个类属空间和一个合成空间。两个输入空间的共有的抽象结构和信息被投射到类属空间里；同时，这两个输入心理空间通过跨空间的部分映射、匹配并有选择地投射到合成空间。合成空间包含类属空间里的类属结构以及从两个输入空间屮提取的部分结构；最后通过组合、完善、扩展三

6、步整合运作形成层创结构。在概念整合网络中，所有的空间即输入空间、类屈空间和合成空间的构造是由组织框架提供的。组织框架是指出相关活动、事件和参与者的特性或性质的框架。组织框架为其所在空间的元素提供了一整套组织关系。根据不同的组织关系，概念整合网络有4种基木类型：（1）镜像网络。镜像网络中所有的心理空间，即两个输入空间、类属空间和合成空间，享有相同的组织框架，并且它们Z间不存在冲突。（2）单纯网络。单纯网络的两个输入空间，一个包含框架，框架里含有角色，另一个包含价值。合成空间以最简单的方式整合了“框架”和“价值”。（3）单域网络。单域网络中

7、两个输入空间组织框架不同，其中一个输入空间组织框架延伸形成合成空间的组织框架。（4）双域网络。在双域网络里，两个输入空间有着不相同其至相冲突的组织框架。它们均部分投射到合成空间，形成层创结构［12］。三、概念整合与“连”字句连字句的意义构建较为复杂，涉及句子中两个对比成分（其中一个对比成分可能隐藏于字面外）、强调义、语义量级、逻辑关系和修辞效果等，以及非语言输入部分，如背景知识、语境等。从概念整合网络视角看，连字句的意义构建过程是动态的，是字面义与字面外意义相互映射、整合产生的。我们结合实例來解释连字句的意义建构过程。例1这猫连耗子都追

8、。此句意义构建过程分为两步。第一步，由于“连”字前后的名词或代词均可作为动词的施事或者受事，这决定了“连”字句具有歧义。因此，这句话的意思可以是“猫追老鼠”，也可以是“老鼠追猫”。要排除本句的歧义，需要借助