鲁教版语文七下大自然的语言学案]_设计

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1、《大自然的语言》学案学习目标1、理解物候学及研究物候学的意义；2、品味文章准确严密而又生动形象的语言特点，学会正确判断文章的说明方法，理清文章的说明顺序；3、培养热爱科学、探索自然的求知精神。课前延伸案1、给加线的字注音萌发（          ）   翩然（       ） 孕育（          ） 簌簌（        ）  销声匿迹（        ）风雪载途（        ） 区域（         ）纬度（        ）2、回顾说明文的阅读方法：（1）说明的对象（2）说明对象的特点（3）说明文的分类（            

2、  ）（4）说明方法常见的有（                ）（5）说明顺序（                 ）（6）说明的语言（               ）3、朗读课文，圈点勾画，找出课文中你认为最精彩的词语或句子，在旁边作批注。4、资料链接：竺可桢：浙江上虞人，气象学家、地理学家。中国现代地理学和气象学的奠基者。主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书。课内探究案一、初读课文、整体感知（快速阅读课文，标出段序并快速准确地筛选出所需要的信息：（5分钟））1、什么是物候？什么是物候学？ 2、物候观测对农业有什么重要意义？ 3、决定

3、物候观测的因素有哪些？ 4、研究物候学有什么意义？ 二、自主学习、合作交流。（一）品味语言：圈点勾画，找出课文中你认为最精彩的词语或句子，说说你喜欢的理由。（分析语言可以从以下角度入手：1、修辞的角度；（比喻、拟人、排比、对比等）2、遣词造句的角度；）如：1、“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”用了什么样的修辞手法，有什么表达效果？（用了拟人的修辞手法；把“大地”人格化，显得亲切动人。）2、“燕子翩然归来。”“翩然”一词，有什么样的表达效果？（“翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞行，十分恰当、形象。）（二）品味说明语言：下列句中加横

4、线的字能否删掉，为什么？1、古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。3、植物的抽青、发芽等物候现象……不过研究这个因素要考虑到特殊情况。（三）判断说明方法。试从文中找出句子并加以判断。三、合作探究、精讲点拨：说明顺序决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整?这样安排有什么好处?四、当堂检测：联系课文中的物候知识，谈谈你对诗文中的现象的理解。（一）两个月前，在广州，看见了玉兰开花；两个月后，在北京，又看见玉兰

5、开花。玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！费了两个月工夫，你才到了京华。                       ——郭沫若（二）        大林寺桃花                白居易   人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。   长恨春归无觅处，不知转入此中来。五、拓展延伸：搜集含物候知识的农谚。                                                                                                                           

6、                         课后提升案收集身边的农谚、有关物候的诗文或记录研究身边的物候现象，并积累起来。三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日1.夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同人体二条儿童却如同去幼儿园为特区哦他[去推敲人提起瑞特辟哦却人

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