鲁教版七上纪昌学射同步练习_设计

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1、《纪昌学射》练习题一、常识填空。1、请同学们列举关于“射”的成语：                                                                                                 2、《纪昌学射》选自          ，相传作者是      ，我们曾学过他的               3、学习本文，你可以得到怎样的启示：                                                                     二、给下列加点字

2、注音或者根据拼音写出汉字。gòu（  ）弓  yan（      ）卧  倒眦（        ）昌以牦（    ）悬虱（  ）于牖（  ）燕（     ）角之弧朔（     ）蓬之簳（     ）  高蹈拊（    ）膺（      ）三、解释下列加点词的意思。彀弓而兽伏鸟下         尔先学不瞬         偃卧其妻之布机下以目承牵挺          虽锥末倒眦而不瞬也                亚学视而后可视微如著               昌以牦悬虱于牖                   南面而望之旬日之间，浸大也      

3、  贯虱之心而悬不绝              飞卫高蹈拊膺曰四、理解下列各句中“而”“以”的用法。而：彀弓而兽伏鸟下        而巧过其师              虽锥末倒眦而不瞬也南面而望之            贯虱之心而悬不绝以：以告飞卫           以目承牵挺        以睹余物           以燕角之弧五、问题探究本文写“纪昌”向“飞卫”学射，为何开头却写“甘蝇”的射技？ 六、拓展提高1、通过本文学习我们知道：“掌握任何一种本领，都必须练好基本功”，你还知道哪些事例体现了这一观点，请用简练的语言概括。 2、你认为当前的

4、学习生活中最重要的是什么 七、翻译下列句子：1.尔先学不瞬，而后可言射矣。2.偃卧其妻之机下，以目承牵挺3.亚学视而后可，视小如大，视微如著，而后告我。4.昌以牦悬虱于牖，南面而望之。  八、课外阅读        陆绩，三国时吴人也。官至太守，精于天文、历法。绩年六，于九江见袁术(当时的大豪强)。术令人出橘食之。绩怀(装到怀里)三枚临行拜辞术而橘坠地。术笑曰：“陆郎作客而怀橘，何为耶?”绩跪对曰：“是橘甘，欲怀而遗母。”术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。”术奇之，后常称说。《陆绩怀橘》1、用“/”划分下边句子节奏。        绩怀三枚临行拜辞术而橘坠

5、地。2、“陆绩，三国时吴人也。”这是一个          句式。3、解释加点的词  食之        怀橘        何为      对曰     是橘甘      遗母  术奇之4、翻译：是橘甘，欲怀而遗母。_______________________________5、请评价“陆绩怀橘”的行为。_____________________________________  (二)相同点：都写出了吕蒙的变化及鲁肃的赞叹之意。不同点：①课文主要记言，而本文则既有语言，又有人物的动作及心理描写。②课文突出的是吕蒙的变化，而本文还表现出了鲁肃对吕蒙的

6、态度由轻视而叹服的变化。③课文略去了两人谈话的内容，此处则作了清楚的交代。三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日1.夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同人体二条儿童却如同去幼儿园为特区哦他[去推敲人提起瑞特辟哦却人推入桃花片热体哦聘请人体期间提起人体哦聘请热键提起如哦行业我日夜

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