九年级语文人教版下册第四单元检测题2带答案_设计

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1、九年级语文人教版下册第四单元检测题2带答案一、积累·运用1.根据课文内容进行常用字填空。峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次zhì（）比，庄严sù（）穆的修道院zuà（）落在绿树浓yīn（）中。2.完善下列四字短语。通（）达旦遍（）群籍（）不及防（）山遍野3.文学常识填空。①戏剧是一种______________的舞台艺术。②剧本又称____________________，通常包括两个部分：一是____________________；二是______________。③威尼斯商人》是______________的著名喜剧，主要描写了威尼斯商人______________和

2、犹太高利贷者______________之间在法庭上的一场生死交锋。4.下面语句的顺序排列最恰当的一项是()(2006年武汉市中考题)①濛濛的细雨飘起来了，我们前后左右的景物都发生了奇妙的变化。②身后原本静谧的山林，若有若无地传来细细的声响，③眼前的湖面刚才澄碧明丽，此时却是烟雨迷蒙了。④左右两面的山峰，在细雨织成的轻纱中，远远地隐没了。A.①②③④。B.①③②④C.③④①②D.④③①②语文综合运用(2006年安徽课改区中考题)4月23日。是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。假如你参与了这次活动。请你按要求完成以下任务。5．为营造活动

3、氛围，教室里需要张贴几条名人语录，请你推荐—则有关读书的名人名言。6．“小演说家”明明准备在活动中作“我是如何读书的”主题演讲。他为撰写演讲稿搜集到以下三则材料，但有一则不符合他演讲的主题要求，请你帮他找出来，并说明不符合要求的理由。材料一：现在常听人说：“多读杰作，学取技巧。”这话是不错的，但倘使他读杰作的时候，心里总惦记着，“快学技巧呀!”他在杰作的字里行间时时都发生“这是不是技巧”的问号，那他决学不到什么技巧。(节选自茅盾《沦“人迷”》)材料二：那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜

4、汁，吐其渣滓。(节选自李国文《我的阅读主张》)材料三：最近，东方图书市场内各类包装精美的高价图书特别畅销，不少人买了是作为礼品送给亲戚朋友的。对此现象，有关学者认为，将包装精美的图书作为礼品送给别人，虽然从某种程度上体现了人们对文化的重视，但如果仅限于此，就会流于形式，导致读书浮华风气的蔓延。(摘自3月8日《今日早报》)7．4月22日下午，你去邀请语文王老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写出来。8．为配合这次活动，班里还准备办一份读书小报。请你参考下面的示例，为这份小报拟写一个栏目名称，并简要介绍这个栏目的内容。(栏目名称为4个字)二、阅读理解（一）鲍西娅：慈悲不是出于

5、勉强，它是像甘霖一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人；它有超乎一切的无上威力，比皇冠更足以显出一个帝王的高贵：御杖不过象征着俗世的威权，使人民对于君上的尊严凛然生畏；慈悲的力量却高出于权力之上，它深藏在帝王的内心，是一种属于上帝的德行，执法的人倘能把慈悲调剂着公道，人间的权力就和上帝的神力没有差别。所以，犹太人，虽然你所要求的是公道，可是请你想一想，要是真的按照公道执行起赏罚来，谁也没有死后得救的希望；我们既然祈祷着上帝的慈悲，就应该按照祈祷的指点，自己做一些慈悲的事。我说了这一番话，为的是希望你能够从你的法律的立场上作几分让步；可是如果你坚持着原

6、来的要求，那么威尼斯的法庭是执法无私的，只好把那商人宣判定罪了。9．这段话的中心意思是________________________。（用原文回答）10．这段文字在案件的处理上，在结构上起到了什么作用？11.鲍西娅的这段话有什么特点？表现了她怎样的性格？（二）茶馆（选段）王：唐先生，你外边遛遛吧！唐：（惨笑）王掌柜，捧捧唐铁嘴吧！送给我碗茶喝，我就先给您相相面吧！手相奉送，不取分文！（不容分说，拉过王的手来）今年是光绪二十四年，戊戌。您贵庚是……王：（夺回手去）算了吧，我送给你一碗茶喝，你就甭卖那套生意口啦！用不着相面，咱们既在江湖内，都是苦命人！（由柜台内走出，让唐坐下）坐

7、下！我告诉你，你要是不戒了大烟，就永远交不了好运！这是我的相选，比你的更灵验！（松二爷和常四爷都提着鸟笼进来，王掌柜向他们打招呼。他们先把鸟笼子挂好，找地方坐下。松二爷文诌诌的，提着小黄鸟笼；常四爷雄赳赳的，提着大而高的画眉宠。茶房李三赶紧过来，沏上盖碗茶。他们自带茶叶。茶沏好，二位爷向邻近的茶座让了让。）松：您喝这个！（然后，往后院看了看）常：……松：好像又有事儿？常：反正打不起来！要真打的话，早到城外头去啦；到茶馆来干吗？（二德子，一位打手，恰好进来，听见了常四爷的话。）德：（凑过去）你