高考物理一轮总复习 课时强化作业42 变压器 电能的输送 新人教版

《高考物理一轮总复习 课时强化作业42 变压器 电能的输送 新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。课时强化作业四十二　变压器　电能的输送1．(2016届漳州模拟)直流输电网技术在近期尚不具备大规模工程应用能力，因此在2030年前，近距离输电将主要采用高压交流输电方式，远距离则主要采用高压直流输电方式，则下列说法正确的是(　　)A．高压直流输电方式可以不用变压器B．高压直流输电是利用变压器把交流电变为直流电C．高压交流输电的输送电压越高，电能的输送损失越小D．高

2、压交流输电过程中的主要电能输送损失元件是变压器解析：远距离高压输电时也需要升压和降压，也必须用到变压器，故A选项错误；变压器只能改变电压，不能将交流变成直流，B选项错误；根据公式P＝UI及P＝I2R可知，输送电压越高，电能的输送损失就越小，故C选项正确；远距离输电中电能的损失主要是在导线上，变压器损失电能很少，故D选项错误．答案：C2．(2016届江苏期末)关于减小远距离输电线上的功率损耗，下列说法正确的是(　　)A．由功率P＝，应降低输电电压，增大导线电阻B．由P＝IU，应低电压小电流输电C．由P

3、＝I2R，应减小导线电阻或减小输电电流D．上述说法均不对解析：根据电功率公式P＝UI及P＝I2R可得，输电线上功率损耗ΔP＝2R，输送电压越高，电能的输送损失就越小，减小输电线的电流和电阻，电能的输送损失减小，C选项正确．答案：C3．(2016届忻州一中，长治二中、康杰中学、临沂中学联考)如图所示，理想变压器的原线圈接在u＝220sin100πt(V)的交流电源上，副线圈接有R＝55Ω的负载电阻，原、副线圈匝数之比为2∶1，电流表、电压表均为理想电表．下列说法正确的是(　　)A．原线圈中电流表的读数

4、为1AB．原线圈中的输入功率为220WC．副线圈中电压表的读数为110VD．副线圈中输出交流电的周期为50s解析：根据理想变压器输入电压的瞬时值表达式可知，原线圈两端的电压有效值为U1＝220V，由电压与匝数成正比的规律可知，副线圈两端电压的有效值为U2＝110对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单

5、位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。V，根据理想变压器输入功率和输出功率相等可得，U1I1＝，解得变压器的输入电流I1＝1A，所以原线圈中电流表的读数为1A，A选项正确；原线圈中的输入功率P1＝U1I1＝220W，B选项错误；电压表的读数为电压的有效值，副线圈的有效值为110V，电压表的读数为110V，C选项错误；变压器不会改变交流电的周期和频率，副线圈中输出交流电的周期为T＝0.02s，D选项错误．答案：A4．(2016届武汉模拟)心电图仪是将

6、心肌收缩产生的脉动转化为电压脉冲的仪器，其输出部分可以等效为虚线框内的交流电源和定值电阻R0串联，如图所示．心电图仪与一理想变压器的原线圈连接，一可变电阻R与该变压器的副线圈连接．在交流电源的电压有效值U0不变的情况下，将可变电阻R的阻值调大的过程中(　　)A．通过原线圈的电流不变，通过副线圈的电流不变B．通过原线圈的电流不变，通过副线圈的电流变小C．通过原线圈的电流变小，通过副线圈的电流变小D．通过原线圈的电流变大，通过副线圈的电流变大解析：设原线圈两端电压为U1，通过原线圈的电流为I1，副线圈两

7、端电压为U2，通过副线圈的电流为I2，电压关系为U0＝I1R0＋U1，U1∶U2＝n1∶n2，电流关系为I1∶I2＝n2∶n1，联立解得U0＝I2R0＋U2，其中I2＝，所以U0＝U2，R增大，U2增大，匝数不变，U1也增大，减小，即电流I2减小，I1也减小．C选项正确．答案：C5．(2016届新乡、许昌、平顶山联考)图甲中理想变压器原、副线圈的匝数之比n1∶n2＝5∶1，电阻R＝20Ω，L1、L2为规格相同的两只小灯泡，阻值均为10Ω，S1为单刀双掷开关．原线圈接正弦交变电源，输入电压U随时间t的

8、变化关系如图乙所示．现将S1接1、S2闭合，此时L2正常发光．下列说法正确的是(　　)A．输入电压的表达式u＝20sin50πtVB．只断开S2后，L1、L2均正常发光C．只断开S2后，原线圈的输入功率为0.8W对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实